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2013-06-05 來源 :??作者 :
前進二小和北師大聯(lián)合舉辦的學校、社區(qū)、家長三方聯(lián)動公益活動給孩子們搭建了一個很好的社會大課堂平臺，這項活動將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育有機地結合起來，以生命價值理念為指導，以校內、校外教育為依托，以社區(qū)公益活動為載體，以孩子和家長為直接參與對象，讓孩子們從小樹立公益意識，從自我做起，從自己身邊的小事做起，用自己的力量參與到改善家庭、學校和社區(qū)公共事務中來，讓主動參與社會公益活動成為孩子們生活中的習慣。通過此項活動，大力弘揚公益精神，宣傳社會公德，倡導公益文化，塑造公益形象，培養(yǎng)富有生命價值小公民的的愛心和社會責任感，大大促進了孩子的健康快樂成長。現(xiàn)就從家長角度談談學生參加此類公益實踐活動的收獲。
一、激發(fā)了孩子對公益活動的興趣
參加的幾次公益活動中，讓我深深地感受到孩子們都很樂于在業(yè)余時間和同學們一起做點有意義的事，他們將公益活動當作一種樂趣，從活動中不僅感受到了同學之間的那份情誼，還學到了自己在課本上沒有學到的知識。所以作為學校和家長，對每次社會大課堂實踐需要精心安排，讓孩子對公益活動的興趣永存。
二、挖掘了孩子心中的那份愛
孩子還是一張空白紙，他們雖然心中有愛，但是他們不知道如何表達，還需要家長去挖掘去引導。通過參加一系列社會實踐活動，讓孩子知道在得到愛的時候懂得去付出愛，讓他們懂得不僅要去關愛身邊最親的人，而且還要去關愛社會上需要幫助的人，知道做一些公益事業(yè)時是對社會的一種大愛。
三、促進了父母之間的感情
在同孩子們一起參加社會大課堂活動中，孩子的家長們也融合到了一起，共同參與中增進了互相之間的了解，促進了家長之間的感情。當家長們有了團結友愛意識的時候，自然也帶動了孩子們一起互助友愛，只要堅持一起出謀劃策搞各種實踐活動，慢慢地一個班級就成了一個家庭，一個學校就成了一個大家庭，互相之間的感情會越來越深，在大家的關懷下共同進步。
四、培養(yǎng)了孩子們的溝通社交力
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女居多，平時在家很少與其他孩子交流溝通，在學校相處比較受局限，在社會大課堂這些實踐活動中，能讓孩子跳出學校的框框自由組合，如果活動有傾向團隊協(xié)作的特意安排，能讓孩子們在活動中學會溝通，學會與人合作，學會如何與人更好地共處。這樣，在做公益活動的同時，也培養(yǎng)了孩子們互相之間的溝通社交能力。
五、拓寬了孩子們的視野
近期我們家長組織的一系列社會實踐公益活動里涉及了廢物回收、節(jié)電節(jié)水常識、垃圾分類、團隊協(xié)作、環(huán)保常識、英雄事跡等知識，在參加實踐活動中來感受這方面知識的重要性，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在孩子們面前，并且通過搶答方式回答學習感悟，讓孩子們的視野在實踐學習中越來越寬。(燕山前進第二小學學生家長程林)
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