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2017-06-06 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 李慶
在飯桌上，思琪用面包涂奶油的口氣對媽媽說：“我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育。”
媽媽詫異地看著她，回答：“什么是性教育?性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎?”
思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒開學(xué)。
這是26歲臺(tái)灣女作家林奕含在其小說《房思琪的初戀樂園》里的一段對話。書中主要講述了13歲少女房思琪被補(bǔ)習(xí)老師李國華誘奸、性虐待，最終發(fā)瘋的故事。
就在不久前，在這本新書出版兩個(gè)月后，林奕含在自家臥室選擇用自殺的方式結(jié)束了自己的生命——其實(shí)林奕含就是房思琪的原型。
浙江寧波王女士家有個(gè)16個(gè)月大的女兒，家附近的鄰居、朋友經(jīng)常抱著女兒玩耍，包括今年已經(jīng)50多歲在菜市場賣雞蛋的老王(化名)。
4月26日這天，老王像往常一樣，抱著王女士家的女兒在附近玩耍，差不多40分鐘才將女兒送回家來。王女士發(fā)現(xiàn)，女兒被老王送回家中時(shí)手中雖拿著糖果，但目光卻是呆滯的，當(dāng)她給女兒換衣服的時(shí)候，碰到女兒的下體，女兒有點(diǎn)不高興，當(dāng)王女士打開尿不濕時(shí)她驚呆了，尿不濕里全是血并且已經(jīng)滲到尿不濕里面去了……
林奕含和16個(gè)月大女嬰的悲劇將性侵的話題又一次推到輿論的中心。近期性侵案頻發(fā)，僅4月份以來就爆出多起引起全國關(guān)注的案件。正值天真爛漫的兒童，我們該如何保護(hù)他們的安全?兒童安全教育的盲區(qū)在哪里?
現(xiàn)狀：兒童被性侵?jǐn)?shù)量有增無減
據(jù)中國少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)女童保護(hù)基金(以下簡稱“女童保護(hù)”)不完全統(tǒng)計(jì)，2013-2016年，全國各地媒體公開報(bào)道的性侵兒童(14歲以下)案有1401起，受害人超過2568人。
《“女童保護(hù)”2016年性侵兒童案件統(tǒng)計(jì)及兒童防性侵教育調(diào)查報(bào)告》顯示，2016年發(fā)生兒童被性侵案件數(shù)量達(dá)433起，比2015年增加93起，2014年達(dá)503起，2013年達(dá)125起。受害人778人，其中719人為女童，占92%。被性侵的兒童以7至14歲的中小學(xué)生居多，受害者年齡最小不到2歲。
從這個(gè)數(shù)據(jù)來看，平均每天都有一個(gè)兒童遭受性侵，相信實(shí)際的數(shù)據(jù)會(huì)比這個(gè)更多。
在2016年公開報(bào)道的433起性侵兒童案件中，熟人犯罪有300起，占總案件的69.28%，陌生人犯罪有127起，占比29.33%。其中，有明確表述的熟人關(guān)系占比師生為27.33%，鄰里24.33%、親戚12%、家庭成員10%。
“女童保護(hù)”對全國31個(gè)省(區(qū)、市)9151位家長的調(diào)查問卷顯示，68.63%的家長沒有對孩子進(jìn)行過系統(tǒng)的防性侵教育，這其中41.37%的家長在教育孩子的過程中沒有提及過防性侵方面的知識(shí)。
有人說：“如果性侵害是一把刀，那么性教育的缺失就是一塊磨刀石。”
從林奕含和16個(gè)月女嬰遭性侵的案件中我們不難發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)悲劇的發(fā)生都有一個(gè)共同點(diǎn)，父母防性侵意識(shí)是薄弱的，在孩子的性教育方面是缺席的，“性安全教育”是家庭教育中的盲區(qū)。
性教育缺失為孩子帶來的影響
“女童保護(hù)”發(fā)起人孫雪梅指出，對于性安全教育，特別是女童遭性侵，不僅暴露了家長監(jiān)護(hù)的缺失，也折射出防性侵教育的不足。
她認(rèn)為，有的父母完全沒有考慮過孩子可能存在的風(fēng)險(xiǎn);很多孩子在遭受性侵后不知道該怎么辦，這些都反映了父母防性侵意識(shí)的薄弱。保護(hù)兒童，最重要的是“防治結(jié)合”，尤其是提高孩子和家長的防范意識(shí)。
“如果孩子被性侵或性騷擾過，影響屬于身心雙重的創(chuàng)傷性經(jīng)歷。”北京師范大學(xué)兒童心理研究所碩士、中國科學(xué)院心理研究所博士侯瑞鶴強(qiáng)調(diào)。
“通常而言，性侵帶來的生理創(chuàng)傷和心理創(chuàng)傷是成正比的。被性侵后產(chǎn)生較多的是羞辱感、羞恥感、自責(zé)感、屈辱感等，這些屬于次級(jí)的對于體驗(yàn)感受的評價(jià)而產(chǎn)生的情緒。與日常所說的由于事件而產(chǎn)生的喜怒憂思悲恐驚等原發(fā)性情緒不同，原發(fā)情緒本身通常不會(huì)對我們造成太大的影響，而次級(jí)情緒則是對我們這個(gè)人的否定，是具有破壞性的情緒體驗(yàn)。再加上如果家長父母等知道后，不能夠理解和保護(hù)到孩子，甚至感覺孩子讓家人蒙羞而不愿意正視和接納孩子，孩子的世界就如雪上加霜。久之，容易患上抑郁等精神障礙，甚至自殺等。還有一種可能是孩子年幼時(shí)無法應(yīng)對如此大的創(chuàng)傷，可能會(huì)通過遺忘或者壓抑等防御方式進(jìn)入潛意識(shí)，在意識(shí)之外影響著后來的生活，嚴(yán)重的可能會(huì)產(chǎn)生多重人格或人格分裂等。”侯瑞鶴告訴記者。
父母是孩子重要的啟蒙老師
家長應(yīng)該是孩子性教育的啟蒙老師，在孩子一開始問‘我是從哪來的’、‘我為什么和別的小朋友不一樣’等問題的時(shí)候，對他們的性教育就應(yīng)該開始了。
最初的性別意識(shí)、道德意識(shí)和保護(hù)意識(shí)都應(yīng)該在孩童時(shí)期由家長來完成。
對于兒童性教育究竟應(yīng)該從什么時(shí)候開始?侯瑞鶴認(rèn)為，性教育的時(shí)間要從孩子感到好奇、有需求、想要探索開始，最早的可能是對自己從哪里來的關(guān)心，這時(shí)候的回答建議不要太科學(xué)細(xì)致地拿起教科書一樣講，孩子會(huì)提出來一大堆問題，解釋起來有可能又增加很多問題，而是真實(shí)簡潔回答到滿足好奇心即可。
因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子只關(guān)心自己從哪里來，并不關(guān)心性本身，對于年幼的孩子，防護(hù)的全部責(zé)任依賴于父母或監(jiān)護(hù)人。3-5歲時(shí)開始真正對性本身好奇，對男女身體差異好奇。提供的性教育也是滿足孩子的好奇心，隱私保護(hù)等相關(guān)的性教育可以增加更多科學(xué)的性知識(shí)了。
“我覺得對‘性’的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)一生的過程，家長在孩子成長的過程中可以幫助孩子理解不同的與‘性’相關(guān)的問題。”北師大社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院家庭與兒童研究中心副主任虞婕說道。
除了研究中心的職務(wù)外，虞婕也是一個(gè)兩歲半孩子的媽媽，她在孩子的性教育方面一直非常重視并積極引導(dǎo)。“我女兒兩歲半，除了認(rèn)識(shí)并能叫出所有的身體部位(包括隱私部位)的正確用詞外，我也開始引導(dǎo)她關(guān)注身體部位的隱私。例如自己以外的人，包括爸爸、醫(yī)生、叔叔等，可以用什么方式觸碰她，什么方式是不可以觸碰的。當(dāng)然，我基本是通過繪本和游戲的方式來引導(dǎo)和教育，因?yàn)檫@是她能聽得懂的語言。”
虞婕覺得孩子的性教育包含的內(nèi)容很多，但本質(zhì)是對自身幸福感的關(guān)注認(rèn)知和理解。“我自己的感受是正因?yàn)樾越逃莻€(gè)持續(xù)的過程，所以家長應(yīng)該做好準(zhǔn)備。從理念到技術(shù)，包括工具都需要提前準(zhǔn)備好。知道什么時(shí)候可以和孩子討論什么問題，怎么討論。”虞婕說。
“此外，也不能忽視環(huán)境的影響，例如家長和學(xué)校老師是否做到尊重異性，孩子都能看到并模仿。”虞婕強(qiáng)調(diào)。
侯瑞鶴認(rèn)為，父母作為孩子最重要的啟蒙老師，需要針對不同年齡段的孩子有不同的教育和引導(dǎo)工作。
當(dāng)孩子3-5歲期間，他們開始對性感興趣，幼兒階段的小朋友有時(shí)喜歡看異性小朋友上廁所，處于對生理性別的好奇和探索階段。有的小朋友可能會(huì)要求看父母的生殖器，同浴是個(gè)機(jī)會(huì)，坦然地呈現(xiàn)給孩子，滿足孩子的好奇心(過了這個(gè)年齡階段，尤其上了小學(xué)以后，性別意識(shí)比較強(qiáng)的時(shí)候，異性親子同浴了解可能就不太合適了)。
這需要父母克服羞怯的心理障礙，面對性就像吃飯一樣地坦然。如果父母的態(tài)度是禁止或拒絕，孩子可能會(huì)因?yàn)閷π缘暮闷嫘漠a(chǎn)生羞恥感，將來遇到困難或需要幫助的時(shí)候，是很難向父母求助的。
根據(jù)孩子的需要，可以順勢給孩子講一下男女生理的不同，隱私部位不能隨便讓人看和觸碰，如何保護(hù)自己的隱私等。同時(shí)，也要表達(dá)如果誰無原由地觸碰了隱私部位，一定要告訴父母，父母一定會(huì)保護(hù)孩子的。減少孩子反復(fù)受到侵犯父母卻無法提供保護(hù)和幫助的悲劇。
《N歲孩子N歲父母》
為了引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)觀察和理解不同年齡段孩子身心發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)象和技巧，提升為人父母的能力，親子共發(fā)展，從多個(gè)學(xué)科的角度讓父母了解孩子成長的規(guī)律和特征，讓父母明白應(yīng)該為兒童構(gòu)建怎樣的家庭氛圍，提供怎樣的教育支持，來促進(jìn)孩子更好的發(fā)展，北京師范大學(xué)家庭教育課題組近日出版了一套中國《家庭·家教·家風(fēng)”家庭教育》叢書第一輯(0-6歲)——《N歲孩子N歲父母》，該叢書以“兒童、夫妻、家庭、社會(huì)”的多元視角探索中國本土家庭的教育模式。
該叢書在兒童性安全教育方面給予了父母以下的指導(dǎo)：“對孩子的性教育以及防止性侵害的教育要及早進(jìn)行。父母要告訴孩子：任何人都可能性侵害兒童，不論年齡、性別、職業(yè)，侵犯者可能是孩子的親人、父母的朋友、隔壁鄰居、學(xué)校老師。父母要告訴孩子，無論任何人，包括爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的朋友、親戚、老師都不可以隨便看或摸你的隱私部位;如果有人想摸你的隱私部位，要想辦法離開他，然后回家告訴爸爸媽媽，你也不可以隨便看或摸別人身體的隱私部位。”
父母可以引導(dǎo)兒童性教育的具體做法：比如讓孩子在一張紙上畫出男孩和女孩，然后讓孩子用紅筆標(biāo)記出男孩和女孩身體的隱私部位。對孩子的提示時(shí)的用語不可以直接說隱私部位，因?yàn)楹⒆硬欢@個(gè)詞的含義，父母要將隱私部位說成‘不可以隨便讓別人看，不可以讓別人隨便摸的部位’。所以，在讓兒童用紅色筆涂出隱私部位的時(shí)候，指導(dǎo)用語要說‘用紅色的筆標(biāo)記出身體上不可以隨便讓別人看、隨便讓人摸的部位’，這樣孩子就能夠聽懂，也能夠按照你的指示進(jìn)行操作。
■ 本報(bào)記者 李慶
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