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2017-06-06 來源 :公益時報??作者 : 李慶
在飯桌上，思琪用面包涂奶油的口氣對媽媽說：“我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育。”
媽媽詫異地看著她，回答：“什么是性教育?性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎?”
思琪一時間明白了，在這個故事中父母將永遠缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒開學。
這是26歲臺灣女作家林奕含在其小說《房思琪的初戀樂園》里的一段對話。書中主要講述了13歲少女房思琪被補習老師李國華誘奸、性虐待，最終發(fā)瘋的故事。
就在不久前，在這本新書出版兩個月后，林奕含在自家臥室選擇用自殺的方式結束了自己的生命——其實林奕含就是房思琪的原型。
浙江寧波王女士家有個16個月大的女兒，家附近的鄰居、朋友經(jīng)常抱著女兒玩耍，包括今年已經(jīng)50多歲在菜市場賣雞蛋的老王(化名)。
4月26日這天，老王像往常一樣，抱著王女士家的女兒在附近玩耍，差不多40分鐘才將女兒送回家來。王女士發(fā)現(xiàn)，女兒被老王送回家中時手中雖拿著糖果，但目光卻是呆滯的，當她給女兒換衣服的時候，碰到女兒的下體，女兒有點不高興，當王女士打開尿不濕時她驚呆了，尿不濕里全是血并且已經(jīng)滲到尿不濕里面去了……
林奕含和16個月大女嬰的悲劇將性侵的話題又一次推到輿論的中心。近期性侵案頻發(fā)，僅4月份以來就爆出多起引起全國關注的案件。正值天真爛漫的兒童，我們該如何保護他們的安全?兒童安全教育的盲區(qū)在哪里?
現(xiàn)狀：兒童被性侵數(shù)量有增無減
據(jù)中國少年兒童文化藝術基金會女童保護基金(以下簡稱“女童保護”)不完全統(tǒng)計，2013-2016年，全國各地媒體公開報道的性侵兒童(14歲以下)案有1401起，受害人超過2568人。
《“女童保護”2016年性侵兒童案件統(tǒng)計及兒童防性侵教育調(diào)查報告》顯示，2016年發(fā)生兒童被性侵案件數(shù)量達433起，比2015年增加93起，2014年達503起，2013年達125起。受害人778人，其中719人為女童，占92%。被性侵的兒童以7至14歲的中小學生居多，受害者年齡最小不到2歲。
從這個數(shù)據(jù)來看，平均每天都有一個兒童遭受性侵，相信實際的數(shù)據(jù)會比這個更多。
在2016年公開報道的433起性侵兒童案件中，熟人犯罪有300起，占總案件的69.28%，陌生人犯罪有127起，占比29.33%。其中，有明確表述的熟人關系占比師生為27.33%，鄰里24.33%、親戚12%、家庭成員10%。
“女童保護”對全國31個省(區(qū)、市)9151位家長的調(diào)查問卷顯示，68.63%的家長沒有對孩子進行過系統(tǒng)的防性侵教育，這其中41.37%的家長在教育孩子的過程中沒有提及過防性侵方面的知識。
有人說：“如果性侵害是一把刀，那么性教育的缺失就是一塊磨刀石。”
從林奕含和16個月女嬰遭性侵的案件中我們不難發(fā)現(xiàn)，這兩個悲劇的發(fā)生都有一個共同點，父母防性侵意識是薄弱的，在孩子的性教育方面是缺席的，“性安全教育”是家庭教育中的盲區(qū)。
性教育缺失為孩子帶來的影響
“女童保護”發(fā)起人孫雪梅指出，對于性安全教育，特別是女童遭性侵，不僅暴露了家長監(jiān)護的缺失，也折射出防性侵教育的不足。
她認為，有的父母完全沒有考慮過孩子可能存在的風險;很多孩子在遭受性侵后不知道該怎么辦，這些都反映了父母防性侵意識的薄弱。保護兒童，最重要的是“防治結合”，尤其是提高孩子和家長的防范意識。
“如果孩子被性侵或性騷擾過，影響屬于身心雙重的創(chuàng)傷性經(jīng)歷。”北京師范大學兒童心理研究所碩士、中國科學院心理研究所博士侯瑞鶴強調(diào)。
“通常而言，性侵帶來的生理創(chuàng)傷和心理創(chuàng)傷是成正比的。被性侵后產(chǎn)生較多的是羞辱感、羞恥感、自責感、屈辱感等，這些屬于次級的對于體驗感受的評價而產(chǎn)生的情緒。與日常所說的由于事件而產(chǎn)生的喜怒憂思悲恐驚等原發(fā)性情緒不同，原發(fā)情緒本身通常不會對我們造成太大的影響，而次級情緒則是對我們這個人的否定，是具有破壞性的情緒體驗。再加上如果家長父母等知道后，不能夠理解和保護到孩子，甚至感覺孩子讓家人蒙羞而不愿意正視和接納孩子，孩子的世界就如雪上加霜。久之，容易患上抑郁等精神障礙，甚至自殺等。還有一種可能是孩子年幼時無法應對如此大的創(chuàng)傷，可能會通過遺忘或者壓抑等防御方式進入潛意識，在意識之外影響著后來的生活，嚴重的可能會產(chǎn)生多重人格或人格分裂等。”侯瑞鶴告訴記者。
父母是孩子重要的啟蒙老師
家長應該是孩子性教育的啟蒙老師，在孩子一開始問‘我是從哪來的’、‘我為什么和別的小朋友不一樣’等問題的時候，對他們的性教育就應該開始了。
最初的性別意識、道德意識和保護意識都應該在孩童時期由家長來完成。
對于兒童性教育究竟應該從什么時候開始?侯瑞鶴認為，性教育的時間要從孩子感到好奇、有需求、想要探索開始，最早的可能是對自己從哪里來的關心，這時候的回答建議不要太科學細致地拿起教科書一樣講，孩子會提出來一大堆問題，解釋起來有可能又增加很多問題，而是真實簡潔回答到滿足好奇心即可。
因為這個階段的孩子只關心自己從哪里來，并不關心性本身，對于年幼的孩子，防護的全部責任依賴于父母或監(jiān)護人。3-5歲時開始真正對性本身好奇，對男女身體差異好奇。提供的性教育也是滿足孩子的好奇心，隱私保護等相關的性教育可以增加更多科學的性知識了。
“我覺得對‘性’的認識應該是一個持續(xù)一生的過程，家長在孩子成長的過程中可以幫助孩子理解不同的與‘性’相關的問題。”北師大社會發(fā)展與公共政策學院家庭與兒童研究中心副主任虞婕說道。
除了研究中心的職務外，虞婕也是一個兩歲半孩子的媽媽，她在孩子的性教育方面一直非常重視并積極引導。“我女兒兩歲半，除了認識并能叫出所有的身體部位(包括隱私部位)的正確用詞外，我也開始引導她關注身體部位的隱私。例如自己以外的人，包括爸爸、醫(yī)生、叔叔等，可以用什么方式觸碰她，什么方式是不可以觸碰的。當然，我基本是通過繪本和游戲的方式來引導和教育，因為這是她能聽得懂的語言。”
虞婕覺得孩子的性教育包含的內(nèi)容很多，但本質(zhì)是對自身幸福感的關注認知和理解。“我自己的感受是正因為性教育是個持續(xù)的過程，所以家長應該做好準備。從理念到技術，包括工具都需要提前準備好。知道什么時候可以和孩子討論什么問題，怎么討論。”虞婕說。
“此外，也不能忽視環(huán)境的影響，例如家長和學校老師是否做到尊重異性，孩子都能看到并模仿。”虞婕強調(diào)。
侯瑞鶴認為，父母作為孩子最重要的啟蒙老師，需要針對不同年齡段的孩子有不同的教育和引導工作。
當孩子3-5歲期間，他們開始對性感興趣，幼兒階段的小朋友有時喜歡看異性小朋友上廁所，處于對生理性別的好奇和探索階段。有的小朋友可能會要求看父母的生殖器，同浴是個機會，坦然地呈現(xiàn)給孩子，滿足孩子的好奇心(過了這個年齡階段，尤其上了小學以后，性別意識比較強的時候，異性親子同浴了解可能就不太合適了)。
這需要父母克服羞怯的心理障礙，面對性就像吃飯一樣地坦然。如果父母的態(tài)度是禁止或拒絕，孩子可能會因為對性的好奇心產(chǎn)生羞恥感，將來遇到困難或需要幫助的時候，是很難向父母求助的。
根據(jù)孩子的需要，可以順勢給孩子講一下男女生理的不同，隱私部位不能隨便讓人看和觸碰，如何保護自己的隱私等。同時，也要表達如果誰無原由地觸碰了隱私部位，一定要告訴父母，父母一定會保護孩子的。減少孩子反復受到侵犯父母卻無法提供保護和幫助的悲劇。
《N歲孩子N歲父母》
為了引導父母學會觀察和理解不同年齡段孩子身心發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)象和技巧，提升為人父母的能力，親子共發(fā)展，從多個學科的角度讓父母了解孩子成長的規(guī)律和特征，讓父母明白應該為兒童構建怎樣的家庭氛圍，提供怎樣的教育支持，來促進孩子更好的發(fā)展，北京師范大學家庭教育課題組近日出版了一套中國《家庭·家教·家風”家庭教育》叢書第一輯(0-6歲)——《N歲孩子N歲父母》，該叢書以“兒童、夫妻、家庭、社會”的多元視角探索中國本土家庭的教育模式。
該叢書在兒童性安全教育方面給予了父母以下的指導：“對孩子的性教育以及防止性侵害的教育要及早進行。父母要告訴孩子：任何人都可能性侵害兒童，不論年齡、性別、職業(yè)，侵犯者可能是孩子的親人、父母的朋友、隔壁鄰居、學校老師。父母要告訴孩子，無論任何人，包括爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的朋友、親戚、老師都不可以隨便看或摸你的隱私部位;如果有人想摸你的隱私部位，要想辦法離開他，然后回家告訴爸爸媽媽，你也不可以隨便看或摸別人身體的隱私部位。”
父母可以引導兒童性教育的具體做法：比如讓孩子在一張紙上畫出男孩和女孩，然后讓孩子用紅筆標記出男孩和女孩身體的隱私部位。對孩子的提示時的用語不可以直接說隱私部位，因為孩子不懂這個詞的含義，父母要將隱私部位說成‘不可以隨便讓別人看，不可以讓別人隨便摸的部位’。所以，在讓兒童用紅色筆涂出隱私部位的時候，指導用語要說‘用紅色的筆標記出身體上不可以隨便讓別人看、隨便讓人摸的部位’，這樣孩子就能夠聽懂，也能夠按照你的指示進行操作。
■ 本報記者 李慶
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