■ 本報(bào)記者 于佳莉

    2011年12月16日，由李嘉誠基金會(huì)資助，汕頭大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、中民慈善捐助信息中心和中國社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“立足專業(yè)、踐行志愿”中國志愿服務(wù)發(fā)展論壇2011在北京召開。會(huì)上各方從專業(yè)志愿服務(wù)與中國青年學(xué)生這一角度切入，著重探討了高校專業(yè)志愿服務(wù)常態(tài)模式如學(xué)分課程（汕大公益課程）、長期的志愿服務(wù)模式（醫(yī)療扶貧）等方式目前存在的現(xiàn)實(shí)意義。

    大學(xué)生志愿服務(wù)呈現(xiàn)多元化

    中國的志愿服務(wù)經(jīng)過近二十年發(fā)展，已經(jīng)走過普及理念、開展活動(dòng)、發(fā)展項(xiàng)目、建立體系四個(gè)階段，參與人群主要以青年為主。據(jù)共青團(tuán)中央青年志愿者工作部副部長皮鈞介紹，目前全國經(jīng)過規(guī)范注冊的青年志愿者已達(dá)到3392萬，建立各類志愿服務(wù)站、服務(wù)基地17.5萬個(gè)?！皩⑶嗄曛驹甘聵I(yè)推向先進(jìn)，通過制度的安排，促進(jìn)青年志愿事業(yè)的發(fā)展是亟待解決的問題?！彼硎尽?/p>

    《中國慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要（2011—2015年）》也指出，加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)將是今后我國慈善工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，民政部也將出臺(tái)更多積極舉措，為青年志愿者更好地參與社會(huì)服務(wù)提供有利條件。

    大學(xué)生志愿者作為青年志愿者群體的重要組成部分，作用不可低估，而日常生活中，如何更好地引導(dǎo)大學(xué)生從事志愿活動(dòng)，形成常規(guī)形態(tài)，需要進(jìn)行更多的探索，摸索出一系列常規(guī)化兼專業(yè)化的模式。

    目前，中國大學(xué)生志愿服務(wù)呈現(xiàn)出多元的組織形態(tài)。有大學(xué)生自發(fā)組織的“草根型”志愿服務(wù)，有的大學(xué)生與各類社會(huì)公益組織合作組織實(shí)施的志愿服務(wù)，也有大學(xué)生在學(xué)?；蛴嘘P(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)下開展的志愿服務(wù)。

    對(duì)此，中國青年政治學(xué)院中國社會(huì)工作研究中心主任陳濤說：“我認(rèn)為需要更恰當(dāng)?shù)慕M織模式，與公民社會(huì)的性質(zhì)相一致，中國大學(xué)生志愿服務(wù)的組織應(yīng)更加鼓勵(lì)支持體現(xiàn)大學(xué)生主體性的組織模式，特別是草根型大學(xué)生志愿社團(tuán)模式，和多方主導(dǎo)、大學(xué)生志愿者主導(dǎo)實(shí)施的合作型模式，專業(yè)院系主導(dǎo)、大學(xué)生志愿者實(shí)施的專業(yè)操作型模式。應(yīng)致力培育大學(xué)生專業(yè)志愿社團(tuán)，支持其走向合作型或草根型模式。”

    探索開設(shè)公益類課程

    “大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)模式有兩種意義，第一層意義是相對(duì)于災(zāi)害緊急狀態(tài)而言的，非災(zāi)害情況下的志愿服務(wù)，第二層意義是講志愿服務(wù)持續(xù)性和常態(tài)化。”中國青年政治學(xué)院教授史柏年強(qiáng)調(diào)，探索出一套大學(xué)生志愿服務(wù)模式可以更好地為青年志愿服務(wù)提供參考。

    他舉例說，汕頭大學(xué)公益課程是當(dāng)下大學(xué)生從事志愿服務(wù)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，主要是把大學(xué)生志愿服務(wù)納入高校課程體系里面。2010年，汕頭大學(xué)進(jìn)行志愿服務(wù)專業(yè)化和長期化的探索，首先開設(shè)公益類課程，進(jìn)行課程化探索，這種課程操作是學(xué)生在導(dǎo)師引導(dǎo)下完成的。

    “在老師引導(dǎo)下，同學(xué)們跟老師、以及服務(wù)社區(qū)共同去做一個(gè)服務(wù)需求的評(píng)估，然后由學(xué)生為主體去做這樣服務(wù)計(jì)劃過程，包括策劃、執(zhí)行、實(shí)施，包括最后評(píng)估、反思、總結(jié)，這樣過程都是學(xué)生貫徹始終親自參與?！鄙穷^大學(xué)公益課程的項(xiàng)目代表團(tuán)委書記姚溱介紹說，“到現(xiàn)在為止我們做了兩年。第一年開設(shè)五門課程，第二年是12門。每一年我們提供500多個(gè)學(xué)分給學(xué)生們選修。”

    雖然這種模式在一定時(shí)期內(nèi)取得了不錯(cuò)的效果，但也曾遭受過質(zhì)疑。眾所周知，志愿服務(wù)的特點(diǎn)是志愿性和公益性，而學(xué)校設(shè)計(jì)的學(xué)分課程在一定程度上違背志愿原則統(tǒng)一的規(guī)定，似乎更像是一種強(qiáng)迫的行為。

    姚溱坦言，“事實(shí)上我們在公益課程的推行過程中也有非常多的學(xué)生問過這個(gè)問題?？赡苓@里邊有一個(gè)誤區(qū)，其實(shí)并不是所有志愿服務(wù)或者服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)都能成為公益課程。”她強(qiáng)調(diào)，公益課程作為學(xué)校課程有一定的要求，“必須是公益課程負(fù)責(zé)人提出完整的課程計(jì)劃，對(duì)課程培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容等都有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)習(xí)過程中也會(huì)做質(zhì)量的監(jiān)督，包括建立完整的評(píng)估體系。”  

    鼓勵(lì)草根型學(xué)生社團(tuán)

    在許多國家，志愿服務(wù)已經(jīng)成為各國公民常態(tài)性的行為，有的甚至成為生活方式不可或缺的組成部分。據(jù)了解，像在美國等發(fā)達(dá)國家，年輕人往往同時(shí)參加好幾個(gè)志愿服務(wù)團(tuán)體，每周至少提供幾個(gè)小時(shí)志愿服務(wù)。

    中國教育行動(dòng)公共關(guān)系主管柯廣聞表示，在美國，大學(xué)生從事服務(wù)項(xiàng)目，一般時(shí)間都比較長，至少一兩年?！安还苣汩L期有什么職業(yè)目標(biāo)，有這種項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展有幫助，當(dāng)然大部分美國企業(yè)也非常認(rèn)可大學(xué)生的志愿行動(dòng)。而在中國，畢業(yè)生做長期志愿者項(xiàng)目比較少。”

    在這種情況下，如何發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓更多的大學(xué)生提供常規(guī)化志愿服務(wù)？汕頭大學(xué)醫(yī)療扶貧項(xiàng)目林曦粵認(rèn)為，在服務(wù)主體都是高校大學(xué)生的志愿團(tuán)體中，把專業(yè)性與常規(guī)性結(jié)合起來是很好的辦法。

    她以醫(yī)療援助為例，“醫(yī)療援助志愿服務(wù)有許多應(yīng)該是醫(yī)院比較有些資歷、成熟的醫(yī)護(hù)人員當(dāng)志愿者。我們經(jīng)常聽到的是醫(yī)療下鄉(xiāng)，如果能夠把醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生納入醫(yī)療服務(wù)志愿體系就顯得更加實(shí)際。因?yàn)樵谛W(xué)生有自己的優(yōu)勢，能夠提供有組織、有規(guī)劃的志愿服務(wù)。”

    一方面，大學(xué)生進(jìn)入志愿服務(wù)行列，通過醫(yī)療下鄉(xiāng)，在專業(yè)老師、醫(yī)療專業(yè)志愿者帶領(lǐng)下，可以鍛煉醫(yī)學(xué)大學(xué)生醫(yī)術(shù)水平，提升自身專業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)。

    另一方面，現(xiàn)在國內(nèi)對(duì)于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生醫(yī)生醫(yī)德水平有比較高的要求，參加這種活動(dòng)可以培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生醫(yī)德醫(yī)術(shù)水平。

    雖然這種模式目前取得了一定的成效，但畢竟是在專業(yè)院系主導(dǎo)的情況下，而大學(xué)生志愿服務(wù)組織何時(shí)能出現(xiàn)真正體現(xiàn)大學(xué)生主體性的組織模式成為時(shí)下的焦點(diǎn)。業(yè)內(nèi)一位專家表示，草根型大學(xué)生志愿社團(tuán)模式，和多方主導(dǎo)、大學(xué)生志愿者主導(dǎo)實(shí)施的合作型模式是目前我們應(yīng)該倡導(dǎo)大學(xué)生去做的。