2012年9月6日，我多想給你多盛一點(diǎn)肉

    今天班主任請(qǐng)假回家，是我全天帶班的第一天。

    中午放學(xué)鈴響，孩子們一如往常精力旺盛地沖出了教室。我還坐在小板凳上準(zhǔn)備再批一會(huì)作業(yè)的時(shí)候，班長(zhǎng)過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師你可不可以幫我們?nèi)ゴ蝻?，不然肉就?huì)被我們班男生搶光了?！?/p>

    我抬起頭，看見(jiàn)了班里小姑娘們幾雙期待的大眼睛。昔木的孩子眼睛都很大，睫毛又黑又長(zhǎng)，眨巴起來(lái)令人心疼。

    “哦，這樣啊，我怎么幫你們打呢？”三個(gè)小女孩齊聲說(shuō)道：“一人一勺，班主任平時(shí)幫我們打的！”我拿起包跟他們一起去了食堂。

    這是我第一次走近吃飯的孩子們。

    他們已經(jīng)排好了隊(duì)，眼巴巴地等著菜出鍋。旁邊五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始打飯的時(shí)候，我們班里幾個(gè)小姑娘已經(jīng)饞得開(kāi)始咬筷子了。

    五分鐘后，菜終于來(lái)了。兩個(gè)中等大的不銹鋼盆，一盆青菜湯，另一盆便是小姑娘們說(shuō)的肉了。小瓜炒肉，薄薄的小瓜片里，和著的不是肥肉丁就是豬皮。就是這樣的肉，孩子們?nèi)耘f爭(zhēng)先恐后地想要多吃一點(diǎn)。

    一雙雙小手舉著盛了白飯的洋瓷大碗，眼巴巴地等著我給他們打菜。一勺青菜一勺“肉”，每打一碗飯我的心就隱隱地痛一回。而就是這樣的肉，卻還不夠所有的孩子都分到一勺。因?yàn)槲姨虢o他們多打點(diǎn)，加之經(jīng)驗(yàn)不足，所以開(kāi)始的每一勺都打的比較滿，以至于后來(lái)的幾個(gè)孩子就只能吃到半勺了。

    那些油膩膩的肉孩子們是如何狼吞虎咽地吃下的，我不敢看。我只記得，在我快要打完所有的飯時(shí)，幾個(gè)小男生過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，能不能幫我們打點(diǎn)湯？”

    我邊給別的學(xué)生打飯邊說(shuō)：“吃湯泡飯對(duì)消化不好?！笨墒且换仡^卻看到他們的碗里只剩下白飯了……

    幾個(gè)孩子接著說(shuō)：“老師，米飯?zhí)擦?，也沒(méi)有菜，我們吃不下”。我忍住眼淚，一勺一勺地往他們的碗里，添上了沒(méi)有了菜葉的菜葉湯。

    一個(gè)大碗里，飯和菜的比例約等于3:1。

    環(huán)顧整個(gè)食堂，大多數(shù)孩子的洋瓷大碗里的白飯都是靠著清湯才吃完的。孩子們隨意地蹲在食堂的地上，其中也有學(xué)前班的小朋友們?？此麄兡卣驹跇翘莨战腔蚴嵌自谥痈埃彀ぶ蟠赏脒叴罂诖罂诘嘏僦鴾埖臅r(shí)候，我的心情復(fù)雜地難以言表。

    學(xué)校沒(méi)有足夠的資金給食堂安桌椅，聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)，這個(gè)食堂僅僅是能夠建起來(lái)就已經(jīng)很不容易。原本規(guī)劃在教學(xué)樓旁邊的廁所也因?yàn)橘Y金不足作罷了，所以孩子們每天下課上廁所必須從學(xué)校的一頭走到另一頭。

    2012年9月7日，其實(shí)老師很在意你

    “新老師必須嚴(yán)厲！”“我們班是全班最調(diào)皮的?！薄安灰蜕疲绕涫莿傞_(kāi)始?！薄?/p>

    這是我在成為一名真正的老師之前聽(tīng)到的最多的話。也是開(kāi)學(xué)這一周來(lái)一直在努力踐行著的建議?？删驮诮裉煜挛?，我努力樹(shù)立起的威嚴(yán)差點(diǎn)崩潰。

    我的班上有一個(gè)很聰明的小男孩，平時(shí)做作業(yè)速度很快、正確率也很高，就是坐姿不端正，有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講。

    昨天自習(xí)時(shí)間和同學(xué)打鬧，今天上課往橡皮上寫(xiě)字。晚飯后我把他叫到我房間，給了他五分鐘反省時(shí)間，思考我叫他來(lái)的原因。五分鐘后，我用一貫嚴(yán)肅的口吻問(wèn)他思考的結(jié)果，小男孩一句話未出口忽然落了兩滴眼淚，接著嗚咽起來(lái)。

    我問(wèn)他為什么哭，他哽咽了半天說(shuō)自己心里著急。我無(wú)意于讓孩子懼怕自己，我只是想叫他來(lái)告訴他，以后上課要怎么做，抽了兩張紙遞給他，小男孩才慢慢停止了哭泣，低著頭說(shuō)自己哪里做錯(cuò)了。

    帶著他一起分析了原因，并讓他保證以后不再這樣做。孩子一一點(diǎn)頭答應(yīng)。我讓他站到我跟前，雙手輕輕拉住他的胳膊的時(shí)候，他又哭了起來(lái)。

    那一瞬間，我?guī)缀跻蚕胍蕹鰜?lái)。我多想抱住他，告訴他老師有多在乎你的感受，告訴他老師也不想如此。

    也許，那一刻，對(duì)于一個(gè)四年級(jí)、不到十歲就開(kāi)始住校的孩子，是心靈的不經(jīng)意觸碰。集體宿舍，在貧窮的山區(qū)，一個(gè)普通教室大小的宿舍要擠下將近五十多個(gè)孩子，衣服臟了就臟臟的穿著，天氣變化了自己也不知道增減衣服的小孩子們，光是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著就已經(jīng)想要落淚。

    記得昨晚，我從教室回房間經(jīng)過(guò)學(xué)生宿舍，看到我們班一個(gè)小男孩蹲在地上，我問(wèn)他在做什么，他抬起頭，有些害羞又有些拘謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)：“老師，我的洗臉盆破了，我在用膠帶粘?！蔽夷闷鹚呐?，不知道自己該怎么接下一句話。

    孩子，老師第一次為人師，還有許多不足，也許有時(shí)候，老師不經(jīng)意的一句話會(huì)傷害到你小小的心靈，請(qǐng)你一定要諒解老師。盡管你看不到這篇日志，但老師希望，總有一天你們能感受到老師對(duì)你們的愛(ài)。

    2012年9月13日，外面的世界很精彩

    我像往常一樣，走進(jìn)四年級(jí)的課堂，拿著早已備好的教案給孩子們上《題西林壁》。講到背景知識(shí)——廬山，孩子們聽(tīng)得入神。

    下課后，我們班一個(gè)很好學(xué)的小姑娘跑來(lái)問(wèn)我：“老師，你說(shuō)，外面的世界有多精彩??？”我笑著，給她唱了一句“外面的世界很精彩”。

    我知道這樣的回答是無(wú)力的。

    孩子們生活在山區(qū)，除了老師沒(méi)有別的人或是別的方式可以帶給他們新信息。在高度信息化的今天，山區(qū)的孩子們根本沒(méi)有辦法像語(yǔ)文教師輔導(dǎo)書(shū)上建議的預(yù)習(xí)方法那樣：在課前搜集、查閱資料，掌握相關(guān)的背景知識(shí)。他們的世界太小，小的可能只有一個(gè)昔木村這么大。

    為了讓孩子們?nèi)チ私馔饷娴氖澜缡鞘裁礃?，我已?jīng)在著手準(zhǔn)備著一些專題的小講座，可是只有網(wǎng)上下載的圖片和紀(jì)錄片的講座仍舊是有距離感的。所以我開(kāi)始打算讓自己的朋友來(lái)寄明信片給孩子們。

    我問(wèn)孩子們：“老師要找朋友給你們寄明信片啦！你們知道明信片是什么嗎？”

    孩子們瞪著大大的眼睛一起搖頭說(shuō)道：“老師，我們不知道呀，明信片是什么？”

    因此，我發(fā)布了微博，希望看到我微博的網(wǎng)友能夠抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，給孩子們挑一張簡(jiǎn)單的明信片，寫(xiě)上兩句稀松平常的話，來(lái)描述他們的生活，他們所在的世界。其實(shí)，我知道，僅僅是明信片本身對(duì)他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠新鮮。

    很慶幸，在微博發(fā)布后竟然有上萬(wàn)條轉(zhuǎn)發(fā)量，讓我切實(shí)地感受到了在中國(guó)，已經(jīng)有越來(lái)越多的人關(guān)注公益，關(guān)注教育。但是我只是想老老實(shí)實(shí)地募集一些明信片，完成我的一個(gè)小活動(dòng)，借著各地的明信片給學(xué)生講一段故事，描繪一個(gè)地方而已。

    回想起2012年3月以前，我還只是一名普通的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，忙碌于各種面試場(chǎng)合，想要找一份適合自己的工作，可是屢次的不滿意都讓我覺(jué)得迷茫，我想做一份自己熱愛(ài)的工作。接著我從學(xué)校的就業(yè)中心指導(dǎo)網(wǎng)站上看到了美麗中國(guó)的宣講會(huì)通知，曾經(jīng)夢(mèng)想去支教的念頭再次被激發(fā)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的專業(yè)培訓(xùn)，2012年5月，我來(lái)到了現(xiàn)在的支教學(xué)?！裟就晷?，終于成了一名TFC的項(xiàng)目老師。

    現(xiàn)在的生活，我希望這只是一個(gè)意外的驚喜，我還會(huì)堅(jiān)持自己的本分，認(rèn)真踏實(shí)地完成兩年的支教。

    背景鏈接

    一周前，SOHO中國(guó)張欣和潘石屹在微博上婦唱夫隨地大力支持一項(xiàng)公益支教行動(dòng)。“當(dāng)我有機(jī)會(huì)幫助別人的時(shí)候最想做的是教育?！睆埿涝谧约旱奈⒉┥线@樣寫(xiě)道。于是，“美麗中國(guó)”的名字走入了更多人的視線。

    這項(xiàng)得到了潘石屹夫妻、袁莉、李開(kāi)復(fù)、長(zhǎng)江商學(xué)院等名人或機(jī)構(gòu)支持和鼓勵(lì)的支教行動(dòng)美麗中國(guó)(Teach For China)是一個(gè)專業(yè)化教育非營(yíng)利組織，2008年成立于中國(guó)云南。

    美麗中國(guó)也是美國(guó)知名教育非營(yíng)利組織美國(guó)教育行動(dòng)（Teach For America）和全球教育支持網(wǎng)絡(luò)全球教育行動(dòng)（Teach For All）在華唯一官方合作伙伴。每年從包括哈佛、耶魯、清華、北大等在內(nèi)的中美兩國(guó)大學(xué)院校招募優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，深入中國(guó)教育資源薄弱地區(qū)參與一線教學(xué)實(shí)踐。