1月8日，好未來教育在北京發(fā)布2013企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告。該報(bào)告從教育創(chuàng)新、心系學(xué)生、贏信員工、回饋社會(huì)四個(gè)維度，回顧了好未來創(chuàng)業(yè)以來尤其是2013年致力于的努力，并在此基礎(chǔ)上制定好未來2014社會(huì)責(zé)任發(fā)展目標(biāo)。

    教育行業(yè)首次發(fā)布

    清華大學(xué)公共管理學(xué)院創(chuàng)新與社會(huì)責(zé)任研究中心主任鄧國勝認(rèn)為：好未來教育首次發(fā)布《企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告》非常不容易?！捌髽I(yè)社會(huì)責(zé)任”這個(gè)概念引進(jìn)中國大概是2000年以后，以前企業(yè)基本上不發(fā)布企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告，由于國資委要求國企發(fā)布企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告，有一些國企是發(fā)布的。但比較而言，教育行業(yè)還很少有企業(yè)能夠發(fā)布。

    “教育不僅是強(qiáng)國之本，也是每一個(gè)家庭的夢想，這就期望所有的教育機(jī)構(gòu)，能更好地履行自己的社會(huì)責(zé)任，只有這樣，我們的孩子才能享受更好的教育?！编噰鴦僬f，“特別感謝好未來能夠?yàn)樾袠I(yè)做一個(gè)示范，能夠發(fā)布這樣一個(gè)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的報(bào)告?！?/p>

    好未來是一家中國領(lǐng)先的教育科技企業(yè)，以科技驅(qū)動(dòng)、人才親密、品質(zhì)領(lǐng)先為發(fā)展的核心目標(biāo)。自創(chuàng)立以來，一直致力于促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育融合，為孩子創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。10余年來，好未來專注在中小學(xué)及幼兒教育領(lǐng)域，旗下?lián)碛衅邆€(gè)子品牌：學(xué)而思理科、樂加樂英語、東學(xué)堂語文、智康1對(duì)1、摩比思維館、學(xué)而思網(wǎng)校和e度教育網(wǎng)。每年，在全國15個(gè)城市，有80余萬學(xué)員走進(jìn)好未來的課堂，另有75萬學(xué)員通過網(wǎng)校獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源。e度教育網(wǎng)是國內(nèi)覆蓋面廣、可信度高的教育互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)，月度活躍用戶達(dá)2800萬人。

    好未來教育2013企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告的發(fā)布，是學(xué)而思更名為好未來之后的一次重要的公眾發(fā)布。從2003年的奧數(shù)網(wǎng)，到2005年的學(xué)而思，到2010年的紐交所最年輕的上市公司，到2013年學(xué)而思更名為好未來，堅(jiān)決選擇線上線下融合，用科技驅(qū)動(dòng)教育。好未來的十年，是鳳凰涅槃的十年。

    為孩子提供優(yōu)質(zhì)教育

    作為教育企業(yè)，好未來在當(dāng)天的企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告發(fā)布會(huì)現(xiàn)場舉辦了論壇，邀請(qǐng)教育、公益領(lǐng)域的各方人士，圍繞教育方面的話題，進(jìn)行了相關(guān)的探討。

    什么是好的教育？學(xué)而思培優(yōu)教師、萬門大學(xué)校長童哲認(rèn)為，每一個(gè)時(shí)代有不同的教育的技術(shù)和手段，在這樣的前提條件下創(chuàng)造盡量多的機(jī)會(huì)，讓大家自行選擇，就是極好的教育。北京新學(xué)校研究院副院長韓杰梅則認(rèn)為，受過教育的人也許在未來生活中未必有很好的收入和很顯赫的地位，但是這個(gè)人永遠(yuǎn)是眼光明亮，內(nèi)心強(qiáng)大，有好奇心，有責(zé)任感，他一生都很幸福。好的教育讓一個(gè)人在他的生活中成為最好的自己，然后用健康、陽光的心態(tài)來迎接自己面對(duì)生活的一切，每一個(gè)人都是獨(dú)特的、有個(gè)性的、豐富的自己。

    而在立人圖書館創(chuàng)始人李英強(qiáng)看來，教育的本質(zhì)是讓一個(gè)人變成一個(gè)真正的人，而這個(gè)真正人的成長過程，其實(shí)就是教育的過程?！白詈玫慕逃龓椭蔀樽詈玫淖约??！?/p>

    好未來秉承“讓學(xué)習(xí)更有效”的使命，推崇“因材施教”，堅(jiān)持“成就客戶、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、積極、合作、盡責(zé)”的價(jià)值觀，致力于為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)教育。

    好未來認(rèn)為，在這個(gè)夢想的時(shí)代，每個(gè)人都有追尋夢的權(quán)利，好未來讓每個(gè)學(xué)生擁有屬于自己的“好未來”。不再僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生品格的培養(yǎng)，在能力培養(yǎng)與獲得高分之間獲得平衡。

    好未來心系學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓老師成為與學(xué)生肩并肩站在一起的朋友。好未來不斷吸收優(yōu)秀人才加入，在整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中，400人畢業(yè)于清華、北大等知名學(xué)府，近45%畢業(yè)于985、211重點(diǎn)院校，好未來有專門的師資培訓(xùn)學(xué)院，系統(tǒng)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。在創(chuàng)辦之初好未來便成立了教研中心，目前擁有逾300人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，還與國內(nèi)外知名專家學(xué)者及機(jī)構(gòu)廣泛合作，構(gòu)建起適合不同層次、不同階段學(xué)生的課程體系，包括十二級(jí)課程體系、品格教育課程等，實(shí)現(xiàn)了教研與教材的標(biāo)準(zhǔn)化，讓教學(xué)效果得到有效保證。

    此外，好未來的課堂規(guī)模一直維持在15-20人，老師與學(xué)生之間有頻密的互動(dòng)，老學(xué)員續(xù)報(bào)率高達(dá)89%。好未來還率先設(shè)立“家長旁聽”機(jī)制和隨時(shí)退費(fèi)制度，家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂，觀看教學(xué)過程。好未來充分保證了學(xué)生和家長的利益。

    引領(lǐng)行業(yè)變革

    “好未來與科技互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，努力讓全中國的孩子享受同等的教育資源，也給教師提供一個(gè)平臺(tái)，讓孩子們和教師有良好的互動(dòng)?！焙梦磥斫逃笨偛?、好未來公益基金會(huì)理事長樊保國說。

    為了搭好平臺(tái)，好未來不斷地進(jìn)行著創(chuàng)新，被視為教育行業(yè)的創(chuàng)新典范，不斷引領(lǐng)行業(yè)的變革。在理念上，歷經(jīng)無數(shù)次討論，始終沒有停止對(duì)教育理念的探索，從“成就學(xué)生夢想”，到“讓學(xué)習(xí)的過程更簡單、更輕松、更快樂”，到提出了全新教育理念——“激發(fā)興趣、培優(yōu)習(xí)慣、塑造品格”。

    在行動(dòng)上，旗下品牌學(xué)而思培優(yōu)研發(fā)了ICS智能教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)而思網(wǎng)校升級(jí)2.0版，學(xué)生可建立自己的學(xué)習(xí)社區(qū)，智康1對(duì)1研發(fā)了學(xué)商測評(píng)體系，摩比思維館獨(dú)創(chuàng)了“i摩比”學(xué)習(xí)系統(tǒng)，率先使用了pad教學(xué)，上線了《摩比益智動(dòng)畫》、思維趣體、游戲等多款深受家長和孩子喜歡的APP應(yīng)用，并創(chuàng)作了32集勵(lì)志動(dòng)畫片《摩比傳說》……

    而好未來的創(chuàng)新發(fā)展得益于對(duì)于人才的重視。好未來將人才親密列入企業(yè)的愿景中，不斷吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教育行業(yè)，營造平等、尊重、反思、開放、分享的工作環(huán)境，讓員工快樂工作、持續(xù)成長。好未來致力于培養(yǎng)認(rèn)同企業(yè)文化、具備優(yōu)秀專業(yè)技能和卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的復(fù)合型人才。

    2011年至2013年，好未來教職工人數(shù)從5724增長到10447人，兩年中增長82.5%。人數(shù)如此巨大的攀升但依然保證了團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。好未來不斷吸納每一位有教育夢想的人，應(yīng)聘流程都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，最終錄取率不足5%。

    公益心和責(zé)任心

    “教育是一個(gè)良心活，把孩子教育好就是我們最大的公益，就是我們最大的責(zé)任?！狈f，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，塑造孩子的品格，讓孩子受益于一生的教育，成了好未來教育的目標(biāo)。

    樊保國認(rèn)為，好未來歷經(jīng)十年風(fēng)雨，各品牌在市場中均穩(wěn)健發(fā)展，并占有較大份額，在于好未來的公益心和責(zé)任心?！安还苣氵^去做什么，你有一顆公益的心，有一顆責(zé)任的心，未來就一定能夠越做越好?！笔陥?jiān)持做公益，不論偏遠(yuǎn)地區(qū)還是城市，好未來堅(jiān)持提供優(yōu)質(zhì)教育。作為首家發(fā)起基金會(huì)的教育培訓(xùn)企業(yè)，好未來始終將“成為受尊敬的教育機(jī)構(gòu)”作為企業(yè)愿景。

    好未來的公益之路始于2008年。汶川地震發(fā)生后，全國上下都在積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物，作為教育起家的好未來教育也積極行動(dòng)起來，捐款100萬元，用于當(dāng)?shù)亟逃?，并于同年，在四川、湖北、甘肅共捐建四所希望小學(xué)。  

    與大多數(shù)企業(yè)做公益一樣，在最初選擇公益方式時(shí)，捐錢和援建學(xué)校成為好未來實(shí)施公益的主要途徑。但隨后他們慢慢在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，由于國家對(duì)教育投入的逐年增大，貧困落后地區(qū)其實(shí)并不缺希望小學(xué)，學(xué)校的硬件設(shè)施也并非想象中那么差，簡單的援建和經(jīng)費(fèi)上的支持只能改變教育外觀。作為教育工作者，好未來的決策者們更希望發(fā)揮自己的優(yōu)勢，通過公益項(xiàng)目的實(shí)施，給貧困地區(qū)的孩子帶去知識(shí)和技能，傳遞希望和夢想，幫助他們擁有改變命運(yùn)的力量。

    2012年9月，好未來成立了社會(huì)責(zé)任部，正式將公益列入企業(yè)事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。2013年4月，好未來推出了“公益日”，好未來每名員工每年可享受一天公益帶薪假。2013年8月，在好未來十周年之際，全體員工走進(jìn)打工子弟學(xué)校、貧困學(xué)校支教，或是參加社區(qū)志愿服務(wù)，通過全員志愿行動(dòng)的方式共慶好未來生日。2013年10月8日，“好未來公益基金會(huì)”經(jīng)北京民政局審批，正式注冊(cè)成立。這也是教育培訓(xùn)行業(yè)設(shè)立的首個(gè)公益基金會(huì)。該基金會(huì)的設(shè)立，預(yù)示著好未來教育在投身公益事業(yè)上邁出了實(shí)質(zhì)性一步。好未來公益基金會(huì)旨在通過教育平臺(tái)、教育創(chuàng)新等公益項(xiàng)目的實(shí)施，將先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)資源傳輸給更多需要的人。

    好未來智康1對(duì)1劉持寅老師分享了參加“同一課堂”暑期支教的感受：“山里的孩子們有著非常匱乏的物質(zhì)和精神生活，我們支教，是去做一個(gè)喚醒的活動(dòng)，用短短的半個(gè)月時(shí)間帶給他們更多不一樣的課堂，希望告訴他們學(xué)習(xí)是非常有意思的事情，而不僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)或者非常繁重的工作。希望告訴他們，應(yīng)該走出大山去，希望喚醒山里孩子對(duì)夢想的追求，喚醒他們沉睡很久的對(duì)未來的憧憬。城市的孩子和老師也需要我們的喚醒，我們希望讓孩子找到主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，而不是單純的被動(dòng)學(xué)習(xí)，要讓他們找到獨(dú)立的自我。用最短的時(shí)間告訴他們追求自己的夢想，告訴他們接下來的路怎么走。直到現(xiàn)在，我一直跟山里孩子保持著聯(lián)系，他們總會(huì)跟我談自己的學(xué)習(xí)生活，而且也開始告訴我他們心中的小秘密，我想這就是公益最大的結(jié)果?！?/p>

    （徐輝）