■ 本報記者 王心怡

    改革開放40年以來，許多企業(yè)家在時代浪潮中嶄露頭角，成為中國創(chuàng)富的第一代。創(chuàng)富成功后，“富一代”們何去何從，成了他們長久思考的問題。大部分“富一代”選擇了投身慈善，但由于他們往往是白手起家，經歷了艱難打拼的創(chuàng)業(yè)過程，大多沒有機會接受系統(tǒng)完整的高等教育。他們的慈善行動主要出自于回饋社會的善心，慈善方式也大多以捐錢捐物等直接捐助的形式為主。

    而此時，大多“富二代”也已完成學業(yè)，正是邁向社會的好時機，他們除了接手家族財富，也從“富一代”身上傳承下來了慈善精神，也為他們贏得另外一個稱號——“善二代”。

    “善二代”與他們的父輩在慈善事業(yè)上的路徑有何不同？是傳承家族慈善事業(yè)還是自己另辟蹊徑？4月28日，第十六屆（2019）中國慈善榜公布在即，“善二代”們踐行慈善公益的趨勢也是本屆榜單關注的重點之一。請隨《公益時報》記者的腳步，帶你走進下面幾位各具特點的“善二代”。

    梁在中：請專業(yè)的人才做專業(yè)的事

    人物簡介：三一重工董事長梁穩(wěn)根獨子，現任三一重工集團董事、三一基金會理事長、三湘銀行董事長。

    公益事跡：2007年，梁在中初次接觸公益，通過教育助學項目，資助貧困大學生，并通過自己的努力，使這些大學生完成學業(yè)，在大城市里有自己的工作。

    在成長的過程中，梁在中深受父親“產業(yè)報國”的教導。2012年，他選擇去哈佛大學肯尼迪政府學院攻讀國際發(fā)展專業(yè)，希望學習到科學公益的方法，讓公益在中國變得更專業(yè)。

    學成歸來后，梁在中創(chuàng)辦了三一基金會，以“科學公益”作為基金會的使命，推動更多科學、專業(yè)、有效、創(chuàng)新的公益，生發(fā)力量、創(chuàng)造社會價值。在不斷的學習和實踐摸索中，三一基金會由最初發(fā)起的“圓夢助學”項目擴展到運作、資助、研究項目“三駕馬車”齊驅并進，并逐漸形成了社群、孵化、資助三大相互滲透的3ESPACE業(yè)務線?；饡鸩綇某鮿?chuàng)向成熟穩(wěn)步邁進。

    除了通過專業(yè)的方式做公益，他還身體力行地參與其中，2008年汶川大地震時，梁在中曾前往災區(qū)參與救災工作。

    目前不能把所有時間投入公益的梁在中，對基金會的主要貢獻停留在戰(zhàn)略層面，對此，他請了在哈佛大學肯尼迪政府學院的同學來管理三一公益基金會。

    2018年，北京三一公益基金會舉辦了戰(zhàn)略溝通會，提出未來三年（2018~2020）的戰(zhàn)略方向和業(yè)務規(guī)劃。這也表明三一基金會將在專業(yè)做公益的道路上繼續(xù)前行。

    多年的公益經歷，使他在公益領域有了自己的看法，他說：“未來，公益的生態(tài)鏈與商業(yè)機構很像，公益會是特別有才能的人聚集的地方。目前的公益機構發(fā)展環(huán)境讓部分公益人看不到前途，看不到未來，支撐不了他們生活的發(fā)展。80后這代人，現在開始慢慢對社會資源配置有了發(fā)言權。很多富二代企業(yè)家也在成立自己的公益基金會，通過個人或公益組織不斷對外捐贈。做公益，就是‘富二代’承擔更多社會責任的方式之一?！?/p>

    宗馥莉：成立基金會致力于食品安全

    人物簡介：宏勝飲品集團總裁、杭州娃哈哈董事長兼總經理宗慶后之女，浙江馥莉慈善基金會創(chuàng)始人，現任浙江省商會副會長。

    公益事跡：2007年，宗馥莉出資1000萬元人民幣，在浙江省慈善總會設立“馥莉慈善基金”項目。主要目的在于幫助家境貧困的學生完成學業(yè)和推動志愿服務事業(yè)的發(fā)展?；鸨种白詮娛健贝壬频睦砟?，以“一年助學金+三年企業(yè)實習”的模式，在為受助學生提供基本助學金的同時，還為受助學生提供在宏勝飲料集團及分公司實習鍛煉的機會，給予受助學生親身接觸一線和工作崗位的機會，做到同時在資金幫助和培養(yǎng)學生的堅毅品質兩方面入手。

    2012年8月，宗馥莉向浙江大學教育基金會捐贈7000萬元設立“浙江大學馥莉食品研究院教育基金”，專項用于建設“浙江大學馥莉食品研究院”，支持食品學科營養(yǎng)與安全領域的研究和發(fā)展，為中國食品行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)高端人才，改善和提升中國食品行業(yè)的國際地位與影響力。

    2013年10月，馥莉慈善基金與馥莉食品研究院共同計劃，分別與貴州大學和塔里木大學合作成立了兩所西部分院，將馥莉食品研究院探索出的好的教學方法和成果傳播出去，將優(yōu)秀的教育水平和科研能力注入西部教育之中，幫扶西部院校在師資力量、學生教育上有所提高，努力踐行“傳遞式”慈善理念。

    2014年5月，宗馥莉將馥莉慈善基金升級，成立浙江馥莉慈善基金會。圍繞“食品安全”開展工作，以“引領中國食品安全環(huán)境改善，創(chuàng)新中國公益慈善模式”為使命，堅持引路式公益慈善，推動“有效公益”進程，希望作為食品安全領域的倡議人，為社會組織、個人、政府搭建起共同關注食品安全問題的橋梁，“集小力，聚大力”，共同推動中國食品安全問題的改善。

    同年，浙江馥莉慈善基金會向西安交大教育基金會捐資1億元，用于建設西安交通大學馥莉食品科學與工程學院。

    2017年9月，馥莉基金會與公益機構“愛心衣櫥”一同發(fā)起了鯤鵬助學項目，募集了57萬多元的善款，為新疆、黑龍江、青海、寧夏、甘肅、河南等省份身處困境的500多名中小學生提供學習生活補助，這種資助將是持續(xù)性的，直到他們完成某一階段的學業(yè)。

    多年來在公益領域的身體力行，使她不斷明確自己的公益方向，她在父親“應該對缺乏勞動能力的人做慈善；在發(fā)生自然災害時做慈善；在教育領域做慈善，幫助貧困學生完成學業(yè)”的慈善理念的基礎上，加入了自己的想法，做了更多的開拓。她認為：“有人用一個億去買一架私人飛機，或者一艘豪華游艇，但對她來說，捐贈高校來培養(yǎng)食品領域的職業(yè)人才更有意義?！?/p>

    陳奕倫：
    深入貧困地區(qū)，傳遞“另類”教育

    人物簡介：中國泰康人壽保險公司董事長陳東升之子，任北京宅急送快運有限公司董事、第二輪“萬林獎學金基金會”會長。

    公益事跡：2007年，還是一名高三學生的陳奕倫，就和幾個朋友商量要為中國農村孩子做點什么，因為當時扎根深山支教的徐本禹的事跡深深地影響了他。于是，從那年開始，陳奕倫和朋友連續(xù)5年去中國鄉(xiāng)村支教，幫助學生提高英語水平。

    2013年,陳奕倫和哈佛大學的華人同學共同發(fā)起了“PEER毅恒摯友計劃”，他們在寒暑假時組織留學生回國，為貧困地區(qū)學生提供博雅、人文和素質教育。

    PEER和其他支教組織有很大差別，雖名為支教，實際上是一種暑期活動。不以直接支援學校的教學體系、幫助學生考高分為目的。

    PEER的發(fā)起人和參與者，均來自海外中國留學生。由于接受過美國的高等教育，這群年輕人對于國內教育，尤其是功利思維主導下的鄉(xiāng)村教育的閉塞和簡單，都有著更清晰的認識。他們認為，流行于中國的“素質教育”并沒有抓住本質。

    PEER不采用現有的教材和內容，而是自編教材，自編課程設計。在課堂上，學生學到的內容包括“從儒家文化到現代資本”、“哲學導論”、“經濟學入門”、“民主六講—從雅典城邦說起”、“從美國憲法看法的精神”、“大腦是如何工作的”等。

    為激發(fā)學生的學習興趣，PEER借鑒了美國的教育方式：采用討論課形式，每個教學點有十幾位志愿者老師，一位負責主講，其他人則協(xié)助發(fā)動討論。如果有內向的學生不愿發(fā)言，志愿者就會加以引導，課堂外還跟他談心，一個星期之后，學生逐漸開始發(fā)言，性格也開朗起來。

    除了討論式課堂教學，PEER還組織團隊活動和社區(qū)調查。2011年開始，PEER增加了寒假項目，組織來自哈佛等大學的外國學生，與國內大學的中國學生組隊，前往湖南、廣西等地做口述史研究，當地的中學生也參與進來。

    作為PEER的發(fā)起人，陳奕倫認為：“PEER要幫助貧困生形成自主的思維、自主的世界觀，讓他們明白自己想做什么，適合做什么，應該做什么。希望貧困學生們通過這些活動，能夠擁有自主的人生?！?/p>

    在多年的實踐中，陳奕倫發(fā)現，PEER在中國現有的教育體制下的確發(fā)揮了作用，不僅幫助學校提高了效率，幫學生提高了成績，更重要的是，一些受教育者在考上大學后又成為了新的志愿者。

    2015年6月，陳奕倫和PEER其他成員舉辦“摯友伴夏”慈善義賣派對活動，共籌得善款18134元。并將其全面用于建設PEER項目點的多媒體空間以及支持偏遠地區(qū)青少年人文素質教育項目。

    陳奕倫對于公益慈善的做法和其他“富二代”不同，他沒有選擇大把的捐錢。除了深入貧困地區(qū)，為當地的孩子帶來不一樣的教育，他還落腳鄉(xiāng)村，成為村官，為鄉(xiāng)村建設做貢獻。

    2012年，他只身前往第一次支教的地方貴州景陽鄉(xiāng)，做起了實習村官。

    在鄉(xiāng)村進行了近一年的實習后，由于種種原因，他離開了鄉(xiāng)村。但對于公益慈善，他沒有放棄，他仍然繼續(xù)帶領著PEER向專業(yè)化組織演變，并探索一種模式讓PEER成為可持續(xù)化的社會企業(yè)。

    對于公益，陳奕倫曾呼吁：“這個社會、這個世界將不僅是前人們遺留給我們的，更是由我們自己用行動與付出去塑造的。哪怕只是些小小的行動，會讓一些學生有更好的公民意識、更好地接觸社會，也能讓農村的孩子們感受到一點來自他人的善意。”

    （下轉11版）