■ 本報記者 李慶

    ‘情系遠(yuǎn)山公益基金會兩年來支出超1800萬元，我在想，倘若做到10倍的資金量——一年1.8億元，我們能幫到多少學(xué)生？是10倍還是100倍？當(dāng)達(dá)到這一體量時，我們還能不能保障教學(xué)效果和學(xué)生的體驗(yàn)，其普適性到底有多大？’

    4月中旬，在‘2021情系遠(yuǎn)山首屆公益分享薈’上，好未來集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫指出了情系遠(yuǎn)山公益基金會現(xiàn)階段面臨的挑戰(zhàn)。

    在張邦鑫看來，‘情系遠(yuǎn)山’這件事，從商業(yè)角度來看肯定是不劃算的，但是從社會價值來說，它又是劃算的。所以這是“情系遠(yuǎn)山”存在的前提條件，也是教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)社會價值的重要途徑。

    情系遠(yuǎn)山公益基金會作為好未來公益版圖的一部分，是由好未來與新東方各出資5000萬元作為原始基金聯(lián)合發(fā)起成立，旨在通過現(xiàn)代科技手段將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到中國農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)。截至目前，共覆蓋22個省市的6700名教師和19萬名學(xué)生（人次）。

    作為教育行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司，好未來近年來不斷擴(kuò)張的公益版圖頗為引人關(guān)注。自2008年汶川地震之際開始公益之路，先后成立了好未來公益基金會、參與創(chuàng)立希望在線教育公益平臺、情系遠(yuǎn)山公益基金會、北京興邦公益基金會等。十多年的公益之路歷經(jīng)了從‘出錢’到‘出力’，再到‘用心’的轉(zhuǎn)變。

    【46萬學(xué)生因免費(fèi)網(wǎng)課受益】

    2020年年初，突如其來的新冠肺炎疫情讓教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)歷了沖擊和洗刷，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨嚴(yán)峻的大考，不得不做出改變。

    從“線下”到“線上”的轉(zhuǎn)變成為最直觀的變化，把課繼續(xù)上下去成為教育機(jī)構(gòu)的主要訴求。為了不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，各地教育部門也紛紛組織學(xué)生按照教學(xué)計劃開展在線教學(xué)。然而，并不是所有機(jī)構(gòu)都具備教學(xué)環(huán)節(jié)線上化的技術(shù)。

    因?yàn)楹梦磥碇腔劢逃_放平臺具備為教育機(jī)構(gòu)提供系統(tǒng)支持的優(yōu)勢，為此，好未來智慧教育開放平臺為公立校和教培機(jī)構(gòu)均免費(fèi)提供了教研云和直播云系統(tǒng)服務(wù)，第一時間積極配合支持各地教育部門部署“停課不停學(xué)”工作。

    與此同時，于2020年1月26日宣布設(shè)立1億元抗擊疫情專項(xiàng)資金，通過旗下學(xué)而思網(wǎng)校等品牌為全國中小學(xué)生提供免費(fèi)直播課，同時為公立學(xué)校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)技術(shù)支持和教育資源。

    據(jù)了解，設(shè)立的1億元抗擊疫情專項(xiàng)基金，其中2000萬元捐贈給武漢市慈善總會，用于幫助武漢采購醫(yī)療物資抗擊疫情，保障一線醫(yī)務(wù)人員的健康；8000萬元用于教育專項(xiàng)，用于發(fā)揮資源和技術(shù)優(yōu)勢，最大程度幫助湖北及全國其他地區(qū)的孩子們“停課不停學(xué)”。

    “疫情期間，我們一方面為各級教育部門提供資源和技術(shù)支持，另一方面為全國學(xué)生提供免費(fèi)教育資源。與此同時，通過好未來‘希望在線’教育公益平臺開放PC端所有視頻學(xué)習(xí)資源，為各地學(xué)生免費(fèi)提供具有本地特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂。”好未來教育集團(tuán)執(zhí)行總裁萬怡挺說。

    據(jù)萬怡挺介紹，1億元專項(xiàng)資金目前已全部投入運(yùn)行，在全國31個省和直轄市的約600所學(xué)校部署在線直播教學(xué)系統(tǒng)及開展教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)，受益老師超過3萬人，覆蓋學(xué)生46萬人。

    值得一提的是，面對急迫性最強(qiáng)的群體——中考和高考畢業(yè)生，好未來聯(lián)合旗下學(xué)而思網(wǎng)校及智慧教育事業(yè)部，通過中國扶貧基金會的“中央單位定點(diǎn)幫扶縣”捐贈學(xué)而思網(wǎng)校直播課以及智慧教育高考沖刺公益課程。

    今年剛滿20周歲的阿牛石布來自于四川大涼山彝族，現(xiàn)在就讀于成都理工大學(xué)一年級?！敖佑|好未來的網(wǎng)課是在去年疫情時，那時候我剛升高三，因疫情隔離在家，班主任幾經(jīng)周折幫我聯(lián)系到好未來并爭取來免費(fèi)網(wǎng)課?！?/p>

    據(jù)阿牛石布介紹，班主任共計爭取了4個免費(fèi)網(wǎng)課名額，給升本科有希望的幾位同學(xué)?！靶Ч€是比較明顯的，于我而言，重點(diǎn)提升的是英語，以往考試正常保持在四五十分，高考考了近90分?！?/p>

    在阿牛石布看來，網(wǎng)課的優(yōu)勢在于可以隨時看隨時學(xué)，錄播的課程可以暫停且反復(fù)去聽，方便復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。同樣的線下課，老師講完就結(jié)束了，如果沒能跟上老師的思路記錄好筆記，很難進(jìn)行鞏固。不同的是，線下課堂老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，相比較而言，網(wǎng)課就很難了解學(xué)生掌握的實(shí)情。

    阿牛石布對于直播課的感受與侍祥不謀而合。侍祥來自安徽省宿州市草溝鎮(zhèn)，現(xiàn)在就讀于宿州思源二中，疫情期間正值初三的她，因班主任的推薦而接觸好未來的網(wǎng)課。

    在她看來，線上網(wǎng)課可以對線下薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)，非常適合不善交流和溝通的自己，遇到不懂的問題可以通過反復(fù)聽課的方式直至搞懂，而線下課堂遇到不懂，時常羞于找老師反復(fù)溝通。

    （下轉(zhuǎn)09版）