在我學(xué)途艱難的時(shí)候，大眾汽車集團(tuán)的助學(xué)項(xiàng)目為我增添了希望和前進(jìn)的動(dòng)力?！焙戏事殬I(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院學(xué)生劉家杰飽含感激之情地說道。

    劉家杰口中的助學(xué)項(xiàng)目，是由大眾汽車集團(tuán)（中國）與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起的“賦能未來”－大眾汽車集團(tuán)（中國）助學(xué)項(xiàng)目。

    繼去年為來自四川、湖南、江西三省的1000名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供支持后，今年該項(xiàng)目進(jìn)一步覆蓋了河北、安徽，在五省同步支持新一批1000名學(xué)生。除獲得經(jīng)濟(jì)支持外，這些學(xué)生還將接受項(xiàng)目提供的定制化專業(yè)汽車?yán)碚撐幕蛯?shí)踐培訓(xùn)。

    9月22日，項(xiàng)目2022學(xué)年啟動(dòng)暨開班儀式在安徽合肥舉行。新學(xué)年的開啟，意味著該公益項(xiàng)目覆蓋到新的一群受助學(xué)生?！巴ㄟ^經(jīng)濟(jì)資助、能力提升、就業(yè)指導(dǎo)多方面賦能，‘賦能未來’項(xiàng)目不僅為家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)提供了實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺(tái)，還有效助力了教育事業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村人才振興?！比珖鴮W(xué)生資助管理中心副主任涂義才在參加2022學(xué)年開班儀式時(shí)表示。

    發(fā)動(dòng)職教引擎

    賦能鄉(xiāng)村振興

    作為人才培養(yǎng)的主要方式之一，職業(yè)教育被賦予了促進(jìn)鄉(xiāng)村包容性社會(huì)發(fā)展與益貧性經(jīng)濟(jì)增長的重要使命，這對構(gòu)建鄉(xiāng)村振興的社會(huì)基礎(chǔ)及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有重要的意義。

    鄉(xiāng)村全面振興，人才是關(guān)鍵。而相對較低的門檻和更廣泛的覆蓋面，令職業(yè)教育吸引更多來自鄉(xiāng)村地區(qū)的生源。職業(yè)教育在為欠發(fā)達(dá)地區(qū)家庭和人口提供相對公平的發(fā)展機(jī)會(huì)、改善個(gè)人發(fā)展境遇方面有著無法替代的作用。據(jù)教育部《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》統(tǒng)計(jì)，職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，這也意味著職業(yè)教育是促進(jìn)社會(huì)公平、賦能鄉(xiāng)村的優(yōu)勢途徑。鼓勵(lì)和引導(dǎo)鄉(xiāng)村人才去接受專業(yè)的、有針對性的職業(yè)學(xué)習(xí)，持續(xù)提升貧困群體的職業(yè)技能、脫貧能力，是職業(yè)教育的重要意義。

    面向經(jīng)濟(jì)困難家庭、中職或高職汽車職業(yè)教育院校學(xué)子設(shè)立，“賦能未來”項(xiàng)目以推動(dòng)鄉(xiāng)村振興為使命，以職業(yè)教育為切入點(diǎn)，著眼于讓鄉(xiāng)村的下一代掌握一技之長，并通過人才培養(yǎng)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。大眾汽車集團(tuán)（中國）依托在汽車領(lǐng)域的資源和優(yōu)勢，全面支持學(xué)生的能力建設(shè)，以此開闊他們的眼界，提升專業(yè)技能，為中國新能源汽車行業(yè)培養(yǎng)和輸送人才，并以人才為引擎推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興，促進(jìn)共同富裕。

    響應(yīng)政策號(hào)召與市場需求

    培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)人才

    剛剛落幕的二十大指出，要深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)人才，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)創(chuàng)新，推進(jìn)產(chǎn)教融合。放眼目前我國的職業(yè)教育全貌，規(guī)?？捎^但缺口仍不可小視：根據(jù)教育部公開信息，全國現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校1.12萬所，在校生2915萬人。即使這些接受職業(yè)教育的學(xué)生步出校園后從事對口工作，仍需時(shí)間積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高級(jí)技工也仍然面臨缺口。培養(yǎng)高技能職業(yè)技術(shù)人才，是中國當(dāng)前制造業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的關(guān)鍵。

    國家也在呼吁更多社會(huì)力量參與中國職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展。今年5月起，《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式開始實(shí)施。其中明確提出：國家鼓勵(lì)、指導(dǎo)、支持企業(yè)和其他社會(huì)力量依法舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此外，國家還大力鼓勵(lì)社會(huì)力量深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用。

    汽車相關(guān)專業(yè)職業(yè)教育在我國職教體系中占據(jù)重要地位，也是目前國內(nèi)職業(yè)教育各專業(yè)中的主力，是廣大學(xué)子選擇職業(yè)教育的優(yōu)先關(guān)注專業(yè)，同時(shí)也是國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人才培養(yǎng)升級(jí)的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。2021年，教育部出臺(tái)2021版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，首次于高等職業(yè)教育?？坪捅究颇夸浿性O(shè)立“智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)”和“智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程技術(shù)”專業(yè)，以期為汽車行業(yè)全新發(fā)展方向打好人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。

    要呼應(yīng)時(shí)代發(fā)展提出的新需求，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)職業(yè)教育當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)：職教體系建設(shè)方面的教育資源與辦學(xué)條件，課程設(shè)置方面的專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，學(xué)生就學(xué)就業(yè)方面的社會(huì)認(rèn)同、社會(huì)關(guān)懷度等，均存在一定程度的可提升空間。

    要解決這些問題，需要社會(huì)力量和職業(yè)教育攜手合作。將下一代的成長發(fā)展視為企業(yè)社會(huì)責(zé)任核心課題的大眾汽車集團(tuán)（中國）于2021年啟動(dòng)“賦能未來”項(xiàng)目。截至目前，該項(xiàng)目已經(jīng)為5個(gè)省份34所中高職學(xué)校汽修專業(yè)的2000名學(xué)生提供了全方位的支持，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)踐證明，職業(yè)教育可以讓渴望改變命運(yùn)的受助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“技、智、志”的全面提升，助力產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

    放眼全球汽車市場，中國擁有最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ耐寥?，發(fā)展符合新趨勢、新需求的汽車職業(yè)教育是客觀需要。在綠色制造背景下，越來越多汽車品牌積極擁抱電動(dòng)化浪潮，向智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)是汽車產(chǎn)業(yè)的大勢所趨。這也對汽車行業(yè)從業(yè)人員提出了新的挑戰(zhàn)：面向未來的汽車技術(shù)人才，需要掌握順應(yīng)新形勢的知識(shí)技能。

    公安部數(shù)據(jù)顯示，截至2022年8月底，我國新能源汽車保有量達(dá)1099萬輛。這一數(shù)字背后，是大量的職業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也對汽車行業(yè)職業(yè)教育提出新的要求。

    為了讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過職業(yè)教育擁抱新時(shí)代汽車行業(yè)新趨勢，“賦能未來”項(xiàng)目在提供經(jīng)濟(jì)支持的同時(shí)，還依托大眾汽車學(xué)院和員工志愿者，量身打造了一系列線上培訓(xùn)課程，內(nèi)容涵蓋汽車?yán)碚撆c文化、汽車實(shí)踐及社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)等方面，緊跟新能源汽車技術(shù)發(fā)展趨勢，滿足學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生們搭建了解汽車行業(yè)最新發(fā)展趨勢的橋梁。

    授人以漁

    為行業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能

    基于對社會(huì)發(fā)展的長期承諾，發(fā)揚(yáng)企業(yè)公民精神，“賦能未來”項(xiàng)目真正做到了“授人以漁”。產(chǎn)教融合的項(xiàng)目設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠獲取汽車行業(yè)的前沿技術(shù)知識(shí)，掌握領(lǐng)先的專業(yè)技能，開闊眼界的同時(shí)提升個(gè)人綜合競爭力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的長期職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，項(xiàng)目也在一定程度上幫助受助學(xué)校在課程和專業(yè)設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)方式等多方面進(jìn)一步完善，以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

    來自受助群體的積極反饋以及社會(huì)各界的肯定是考察項(xiàng)目落地效果最好的證明?！啊x能未來’項(xiàng)目寄托了社會(huì)和愛心企業(yè)對我們的殷切期望。而從某種意義上來說，更是一種責(zé)任，它促使我們學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)，給予我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?！?nbsp;來自云南曲靖的受助學(xué)生李明亮表示。

    項(xiàng)目也對落地近兩年來的工作做了綜合評(píng)估。結(jié)果顯示，超過半數(shù)的受助學(xué)生表示“對汽車相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了”“更喜歡用觀察思考、探索實(shí)驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)了”；超過七成的受助學(xué)校認(rèn)為項(xiàng)目對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減輕學(xué)習(xí)生活負(fù)擔(dān)“非常有幫助”；近七成的受助學(xué)校對項(xiàng)目線上課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是“非常好”。

    21世紀(jì)教育研究院職教創(chuàng)新中心主任刁文認(rèn)為，項(xiàng)目的獨(dú)特性在于涵蓋了經(jīng)濟(jì)資助、校企合作、推動(dòng)精準(zhǔn)就業(yè)三個(gè)方面，即對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助，又在其基礎(chǔ)上有校企的互動(dòng)、給學(xué)校提供課程等支持。

    展望未來，汽車職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)。大眾汽車集團(tuán)（中國）執(zhí)行副總裁、公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負(fù)責(zé)人劉云峰表示，“我們希望與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)、相關(guān)政府部門和所有有識(shí)之士攜手并肩，各盡所能，全力幫助同學(xué)們成長和進(jìn)步，讓大家收獲一技之長，學(xué)到行業(yè)里領(lǐng)先的知識(shí)，掌握工作中實(shí)用的本領(lǐng)，日后成為推動(dòng)中國汽車行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的精兵強(qiáng)將，共同為美好的未來賦能加油?！?/p>

    正如刁文所言，促進(jìn)這些孩子真正地留在汽車行業(yè)就業(yè)、讓他們喜歡這個(gè)行業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)“賦能未來”的深層意義。

    （王勇）