■ 本報(bào)記者 王勇

    我是生機(jī)勃勃的土?！薄拔沂菚?huì)跳舞的草?！薄拔沂撬绍浀耐?。”“我是隨風(fēng)搖曳的草?！薄拔沂情_(kāi)心的土?！薄拔沂羌?xì)小的草。”

    日前，一場(chǎng)名為“阿詩(shī)瑪-初聲”的戲劇在云南省石林彝族自治縣長(zhǎng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)上演。演員全部是長(zhǎng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子，他們用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器、裝置等多種形式演繹出對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、對(duì)阿詩(shī)瑪?shù)娜吕斫狻?/p>

    觀眾則來(lái)自四面八方，既有當(dāng)?shù)氐睦蠋煛W(xué)生家長(zhǎng)、周邊的村民、非遺傳承人、政府部門工作人員，也有來(lái)自全國(guó)各地的慈善家、公益人、企業(yè)家、藝術(shù)家、演員等。

    讓人們匯聚到一起，共同發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美的是“擁抱”鄉(xiāng)村美育計(jì)劃。項(xiàng)目由北京陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)和隋建國(guó)藝術(shù)基金會(huì)發(fā)起。

    連同長(zhǎng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)一起，目前項(xiàng)目已經(jīng)在浙江、湖南、山東、青海、甘肅、貴州、四川、云南、福建9省10所鄉(xiāng)村學(xué)校落地。學(xué)校師生和藝術(shù)家志愿者開(kāi)展了美術(shù)、雕塑、陶藝、戲劇、壁畫等多種類型的校園美育共創(chuàng)，在地創(chuàng)作產(chǎn)生了10件鄉(xiāng)村“美好校園”實(shí)踐藝術(shù)作品。

    發(fā)起：回應(yīng)鄉(xiāng)村美育需求

    長(zhǎng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)地處石林彝族自治縣城東，距離縣城17公里。學(xué)校所在地是彝族撒尼人聚集地，是傳說(shuō)中阿詩(shī)瑪?shù)墓枢l(xiāng)，被譽(yù)為歌舞之鄉(xiāng)、摔跤之鄉(xiāng)、繪畫之鄉(xiāng)。

    據(jù)長(zhǎng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)楊志祥介紹，基于當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校把傳統(tǒng)非遺作為特色發(fā)展項(xiàng)目，組織開(kāi)展了阿詩(shī)瑪傳唱、刺繡、摔跤等特色課程。但是鄉(xiāng)村的環(huán)境和條件，特別是教師的匱乏，無(wú)形中制約了美的創(chuàng)造。

    “結(jié)合鄉(xiāng)村振興的背景來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在我們是非常缺乏人才的?！遍L(zhǎng)湖鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)高秋溪表示。據(jù)他介紹，傳說(shuō)中阿詩(shī)瑪就出生在長(zhǎng)湖鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人55位，當(dāng)?shù)睾茉缇屯度肓速Y源開(kāi)發(fā)文化旅游、鄉(xiāng)村旅游，但因?yàn)槿狈θ瞬?，發(fā)展得并不是很快。

    “在鄉(xiāng)村振興、文化振興的大背景下，各個(gè)民族和本土歷史文化、非遺傳承都期待著喚新和成長(zhǎng)，我們是否能把美育充分結(jié)合在一起。過(guò)去談美育是談孩子個(gè)人的素質(zhì)教育，其實(shí)美育和鄉(xiāng)村建設(shè)、社會(huì)人文建設(shè)之間都有非常重要的結(jié)合點(diǎn)。”中國(guó)慈善聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)理事長(zhǎng)楊瀾表示。

    為了回應(yīng)鄉(xiāng)村對(duì)美育的需求，“擁抱”鄉(xiāng)村美育計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。項(xiàng)目以藝術(shù)為載體，發(fā)掘在地文化和遺產(chǎn)資源；以學(xué)校為切入點(diǎn)，動(dòng)員藝術(shù)家志愿者參與鄉(xiāng)村教育議題，支持鄉(xiāng)村教師開(kāi)展鄉(xiāng)村美育共創(chuàng)行動(dòng)，聯(lián)動(dòng)學(xué)生家庭與社區(qū)成員參與，展現(xiàn)藝術(shù)對(duì)美麗鄉(xiāng)村文化建設(shè)的巨大能量。

    “美育不只是美術(shù)課，美育是通過(guò)美來(lái)提升整個(gè)人的精神品質(zhì)，提升整個(gè)社會(huì)的精神質(zhì)量，用藝術(shù)讓孩子們能夠看到生活之美，能夠回歸生活，用藝術(shù)反哺社會(huì)，讓校園和整個(gè)區(qū)域協(xié)同發(fā)展。”項(xiàng)目藝術(shù)總監(jiān)、志愿者、中央美院副教授盧征遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)。

    共創(chuàng)：連接讓改變發(fā)生

    針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校美育實(shí)踐中普遍存在的師資薄弱、認(rèn)知偏差、方法單一等痛點(diǎn)，“擁抱”鄉(xiāng)村美育計(jì)劃面向全國(guó)公開(kāi)招募鄉(xiāng)村學(xué)校及老師，并邀約國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)家作為志愿者參與。

    經(jīng)過(guò)篩選、訪談，綜合考量了學(xué)校位置、規(guī)模、需求等要素，最終浙江、湖南、山東、青海、甘肅、貴州、四川、云南、福建9省的10所鄉(xiāng)村學(xué)校首批入選。

    藝術(shù)家們組成的10個(gè)志愿小組和10所學(xué)校的師生們一起開(kāi)啟了美術(shù)、雕塑、陶藝、戲劇、壁畫等多種類型的校園美育共創(chuàng)活動(dòng)。

    “關(guān)鍵詞是共創(chuàng)和鄉(xiāng)村教師?！北R征遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)，“項(xiàng)目立足于鄉(xiāng)土、立足于當(dāng)?shù)?，所有的作品都取材于?dāng)?shù)?，并與鄉(xiāng)村文化相協(xié)調(diào)；項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)參與性，讓藝術(shù)家志愿者、鄉(xiāng)村教師、學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用窆餐瑓⑴c，這樣才能迸發(fā)出更多的價(jià)值。”

    在湖南省長(zhǎng)沙市白箬鋪鎮(zhèn)白箬中學(xué)，在藝術(shù)家和老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)趯?shí)地測(cè)繪、訪談的基礎(chǔ)上用陶土制作家的模型，再用陶泥建筑花盆組合為校園景觀“家園之路”，以此表達(dá)對(duì)家園、校園的感情。

    在貴州省遵義正安縣和溪鎮(zhèn)杉木坪小學(xué)，孩子們用廢棄的竹編、稻草、棕片制作稻草人，精心裝飾之后，安放在校園、田野等各個(gè)地方，用以守護(hù)夢(mèng)想與童年。

    在甘肅省酒泉市瓜州縣沙河鄉(xiāng)中心小學(xué)，項(xiàng)目以瓜州標(biāo)志性的黃土為創(chuàng)意元素，邀請(qǐng)全校師生結(jié)合“玄奘文化、張芝文化、紅色文化、邊關(guān)文化、石窟文化”進(jìn)行創(chuàng)作，最終燒制成磚，建設(shè)屬于學(xué)校自己的美育特色展示區(qū)。

    在長(zhǎng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，項(xiàng)目志愿者、紀(jì)錄片導(dǎo)演馬楠和學(xué)校師生一起，將傳統(tǒng)非遺文化阿詩(shī)瑪融入到美育行動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上用藝術(shù)創(chuàng)作的方式進(jìn)行展示，形成7幕劇《阿詩(shī)瑪-初聲》。

    “無(wú)論是學(xué)校的老師、鄉(xiāng)村的孩子們，還是藝術(shù)家、學(xué)者們，他們都在不同的角度對(duì)美育有著自己獨(dú)到的認(rèn)知。我們要做的事情是要把各方面的資源整合在一起，提供一個(gè)大家能夠多方面參與的場(chǎng)和平臺(tái)?！睏顬懕硎?。

    經(jīng)過(guò)不斷共創(chuàng)，項(xiàng)目目前已經(jīng)創(chuàng)作出10件鄉(xiāng)村美好校園藝術(shù)作品。接下來(lái)幾個(gè)月，項(xiàng)目還將在校園美育成果展示、美育社會(huì)倡導(dǎo)、美育行動(dòng)研究等維度，以紀(jì)錄片、藝術(shù)展、成果集、美育論壇等形式多維度進(jìn)行展示與交流，以期產(chǎn)生更持續(xù)的價(jià)值。

    未來(lái)：創(chuàng)造無(wú)限可能

    “‘擁抱’鄉(xiāng)村美育計(jì)劃項(xiàng)目，體現(xiàn)的是一種時(shí)代的精神。比如它強(qiáng)調(diào)行動(dòng)性、強(qiáng)調(diào)人和人之間的連接與溫暖、強(qiáng)調(diào)平等、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人的創(chuàng)造力和參與、強(qiáng)調(diào)一種面向未來(lái)的想象力和共創(chuàng)能力，這些理念恰恰是社會(huì)特別需要的。”楊瀾強(qiáng)調(diào)。

    正是因?yàn)檫@種需要，讓越來(lái)越多的人認(rèn)可并參與到項(xiàng)目中來(lái)。政府、企業(yè)、高校、鄉(xiāng)村學(xué)校等各方和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，合作也在逐步加深。

    “要做好一件事并不是一蹴而就，需要持續(xù)長(zhǎng)期的過(guò)程，我真誠(chéng)地希望‘擁抱’鄉(xiāng)村美育計(jì)劃項(xiàng)目能夠讓計(jì)劃更長(zhǎng)遠(yuǎn)，希望能有更多的志愿者來(lái)到彝鄉(xiāng)，能有更長(zhǎng)時(shí)間的援助，助力鄉(xiāng)村少數(shù)民族地區(qū)美育更持久，給予孩子更多、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助?！睏钪鞠楸硎?。

    基于長(zhǎng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)踐探索，北京陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)與云南省石林彝族自治縣簽訂了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育和探索實(shí)踐”戰(zhàn)略合作協(xié)議?！芭c‘擁抱’計(jì)劃的合作，可以讓學(xué)生們通過(guò)美育感受阿詩(shī)瑪文化，也是傳承與保護(hù)本地的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”石林彝族自治縣民族宗教事務(wù)局局長(zhǎng)方黃金表示。

    實(shí)際上，這樣的合作已經(jīng)在更多地方展開(kāi)。“‘擁抱’鄉(xiāng)村美育計(jì)劃雖然目前只是在10個(gè)學(xué)校開(kāi)展，我們希望做到星星之火能夠燎原，能夠迅速擴(kuò)大。我們希望繼續(xù)得到各級(jí)政府、企業(yè)家、志愿者和藝術(shù)家們的支持，把項(xiàng)目做得更大、更好?！北本╆?yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)監(jiān)事丁宇澄強(qiáng)調(diào)。