■ 本報記者  王勇

    龔老師，如何才能提高孩子們的聲樂演唱能力呢？”

    “龔老師，我們怎么才能將青海的民歌納入到日常教學(xué)中呢？”

    “龔老師，像我們這些不是聲樂專業(yè)的音樂老師，該如何快速有效地提高自己的合唱訓(xùn)練水平呢？”

    ……

    10月16日，在青海省西寧市城北區(qū)沈那小學(xué)的演藝廳里，全區(qū)的音樂老師匯聚在這里參加培訓(xùn)。跟著講臺上的老師練氣、學(xué)唱的同時，他們抓緊一切機會提出自己的困惑，希望得到培訓(xùn)老師的解答。

    他們口中的龔老師并不是音樂老師，而是新藝術(shù)音樂歌者龔琳娜。那么，這是一場什么樣的培訓(xùn)？又是什么讓龔琳娜和青海的音樂老師們結(jié)緣？

    “愛的啟蒙”落地西寧

    “此次活動是‘愛的啟蒙’校園美育西寧市城北區(qū)全國示范項目音樂教師培訓(xùn)計劃中的一部分。項目由基金會和西寧市城北區(qū)教育局共同運行，教師能力建設(shè)是項目特別看重的著力點之一。通過走出去請進來，一系列教師培訓(xùn)活動、教研活動的開展，項目對教師進行了全面賦能?！闭劦交顒优e辦緣由，北京陽光未來藝術(shù)教育基金會運營總監(jiān)李雪表示，“藝術(shù)家進校園活動是其中的重要一環(huán)。我們請來藝術(shù)家龔琳娜為老師們做培訓(xùn)，希望為老師們從音樂審美、專業(yè)技能、藝術(shù)視野等不同方面進行一次系統(tǒng)的賦能?！?/p>

    “愛的啟蒙”是北京陽光未來藝術(shù)教育基金會于2015年發(fā)起的兒童美育創(chuàng)新公益項目，項目的核心理念是致力于幫助兒童建立與自我、與他人、與世界萬物的連接，主要由優(yōu)質(zhì)美育課程、培養(yǎng)種子教師、主題藝術(shù)活動三大部分組成。

    該基金會獨立研發(fā)并擁有一整套具有自主知識產(chǎn)權(quán)的《“愛的啟蒙”-兒童美育創(chuàng)新活動方案》，覆蓋整個小學(xué)階段，是包括3個學(xué)段、4個模塊、60個主題，超過200個課時的完整的新美育教學(xué)方案。

    2021年，項目落地西寧市城北區(qū)。項目實施兩年來，城北區(qū)8所示范學(xué)校率先開展了852課時的“愛的啟蒙”美育創(chuàng)新課程，輻射全區(qū)19所學(xué)校教師，開展了82課時與系統(tǒng)內(nèi)形成互補的教研培訓(xùn)活動。

    “隨著美育教育的推進，我們面臨的問題，無論是觀念的更新、專業(yè)知識的儲備，還是教學(xué)的實際操作，都對老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們的成長需要培養(yǎng)?！背潜眳^(qū)花園小學(xué)音樂老師向常青表示。

    為了提高音樂教師專業(yè)素養(yǎng)，項目特別邀請了長期支持基金會公益項目的藝術(shù)家龔琳娜。“我小時候?qū)W到的歌曲影響了我的一生，讓我無論走到哪里，都充滿了生命力和朝氣。如果沒有小時候的那些老師教我，我就不會有今天的人生。小學(xué)老師在我心目中是最重要的。所以我走到哪里都最愿意教小學(xué)老師唱歌?！饼徚漳缺硎?。

    因此，便有了此次2023年藝術(shù)家進校園音樂學(xué)科教師培訓(xùn)活動?！拔覀兿Ｍㄟ^培訓(xùn)給老師們帶來啟發(fā)與思考，幫助大家提升音樂教學(xué)水平和實踐創(chuàng)新能力。”李雪表示。

    以聲樂之美賦能音樂老師

    為了讓培訓(xùn)更有針對性，項目組從唱歌方法、合唱、音樂與其他內(nèi)容的融入等不同角度，面向全體音樂老師了解了他們的需求。不僅如此，一抵達西寧，龔琳娜就馬不停蹄地和老師們交流溝通，進一步調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。

    10月16日上午，培訓(xùn)正式開始。圍繞“中國聲樂之美”這一主題，龔琳娜從自己的家鄉(xiāng)貴州的民歌開始講起，通過示范和講解，讓老師們感受到民歌唱的就是勞動人民的生活，唱民歌是為了表達生活，不是表演作秀。

    “比如說茉莉花，南方人是怎么表達的？北方人又是怎么來演唱的？同樣的歌曲，因為人的不同，是完全不一樣的表現(xiàn)形式。”龔琳娜強調(diào)，“我們了解了真實的生活，把生活中的滋味唱出來就行了。”

    與民間音樂不同，文人音樂更加高雅。為了讓老師們體會到文人音樂之美，龔琳娜先后介紹了琴歌《黃鶯吟》和古詩詞《春曉》《秋詞》?！拔覀兊恼Z言本身就有這種腔韻的美，所以老師們一唱，就仿佛回到了唐代、宋代，感受到當(dāng)時文人的表達方式，余音繞梁三日不絕?！?/p>

    當(dāng)天下午的培訓(xùn)更加注重實踐。老師們跟著龔琳娜學(xué)習(xí)了哼哈練氣法，進行整體共鳴腔練習(xí)，一起演唱了《快樂歌》，又花了大量的時間學(xué)習(xí)了《春曉》《秋詞》等古詩詞的吟唱。在龔琳娜的引導(dǎo)下，老師們的積極性被調(diào)動起來，身心都被打開，現(xiàn)場成了一片歡樂的音樂海洋。

    “在教課的過程中，我的表情比較夸張，動作也用的比較多，就是想啟發(fā)老師們跟著我學(xué)，而孩子們會跟著老師學(xué)，這樣的教課就會很生動，記憶會很深刻，對教學(xué)一定是有幫助的?！饼徚漳葟娬{(diào)。

    “我講課會帶動老師們?nèi)褙炞⒌馗业那楦辛鲃樱S著音樂來走，也希望老師們能夠提起精神來愛他們的課堂，就像我愛唱歌一樣?！饼徚漳缺硎尽?/p>

    培訓(xùn)的同時，老師們還抓住機會提出了一系列關(guān)于音樂、教學(xué)等不同方面的問題，得到了龔琳娜的認真解答?！拔也话殉枳鳛橐粋€任務(wù)，我把它當(dāng)作是我生命的電源，它給我充電，所以你們教課、你們帶孩子唱歌，你要讓他們覺得自己的生命在發(fā)光，這樣的歌唱才有意思?！饼徚漳葘蠋焸冋f道。

    讓更多孩子受益

    “龔老師教給我們的歌唱方法、氣息練習(xí)的方法，還有和孩子相處的方法、做人的道理，都是我們完完全全可以運用到教學(xué)當(dāng)中，運用到日常生活中的?！鄙蚰切W(xué)音樂老師趙祺表示。

    “除了教授唱歌的方法，更重要的是怎么啟發(fā)孩子們的心智，如何打開他們。要關(guān)注那些通常不被關(guān)注的孩子，讓他們通過音樂更多的表達自己，人生也能發(fā)光發(fā)亮?！饼徚漳葘蠋焸儚娬{(diào)。

    為了讓老師們在培訓(xùn)之后能夠擁有資源繼續(xù)學(xué)習(xí)、教學(xué)，龔琳娜還和老師們分享了《中華田園詩歌（老鑼龔琳娜合唱作品集）》。該書共收錄二十首合唱作品，以田園詩詞為主題，這些作品有五線譜鋼琴伴奏版本和簡譜版本，音頻含合唱、分聲部錄音及歌曲伴奏，只要掃碼就可以獲得龔琳娜逐首、逐句的范唱音頻。

    “我希望每一個老師都能有滿滿的收獲，學(xué)到古詩詞的演唱，了解當(dāng)?shù)孛窀璧闹匾?，而且會很熱愛自己的職業(yè)?！饼徚漳缺硎?，“我教會老師們方法，希望他們能教出更多的孩子?！?/p>

    培訓(xùn)間隙，龔琳娜還與城北區(qū)教育局副局長曹燦、教育局教學(xué)研究室主任翟麗萍就如何將這次的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)實踐的路徑與方法進行了討論。

    曹燦提出，“我們可以以《中華田園詩歌（老鑼龔琳娜合唱作品集）》為載體，在城北區(qū)進行本土化實踐，結(jié)合語文和音樂，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。語文老師發(fā)揮特長，講好詩歌的文化、意境；音樂老師發(fā)揮特長，教學(xué)生唱好詩詞?！?/p>

    “如果有更多的志愿者愿意加入其中，我們一起去采風(fēng)，一起研究教學(xué)法，一起互動交流，我相信中國的音樂教育一定會越來越好，而且能夠真正地把中國的聲音唱出來、傳下去?！饼徚漳葟娬{(diào)。

    培訓(xùn)結(jié)束三天，龔琳娜收到了趙祺的課堂視頻記錄。他已經(jīng)在課堂上運用在培訓(xùn)中學(xué)到的方法，鼓勵學(xué)生們站起來，感受自己的心情，自由地表達?！拔矣浀迷谂嘤?xùn)中龔老師一直強調(diào)，唱歌是件快樂的事。”趙祺表示，“讓學(xué)生們從音樂中體會到快樂，讓音樂幫助孩子們抒發(fā)出心中的情感，這是藝術(shù)啟蒙教育的重要目的?！?/p>