■ 本報(bào)記者 王勇

　　 美育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)性教育工程，需要全社會(huì)關(guān)注、支持以及共識(shí)。教育部印發(fā)的《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》提出，要實(shí)施社會(huì)美育資源整合行動(dòng)，強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同，鼓勵(lì)開(kāi)展家校共建和社會(huì)服務(wù)。

　　 社會(huì)公益力量應(yīng)如何參與到美育尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校的美育教育中并真正發(fā)揮作用？近日，北京陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)、北京德清公益基金會(huì)、貴州省為愛(ài)黔行公益服務(wù)中心主辦的“不要讓千萬(wàn)鄉(xiāng)村兒童錯(cuò)過(guò)美育”主題媒體沙龍，圍繞相關(guān)主題進(jìn)行了深入探討。

　　 近年來(lái)，在一系列政策的鼓勵(lì)下，我國(guó)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的美育公益項(xiàng)目，并在其公益行動(dòng)中呈現(xiàn)了不同觀念的轉(zhuǎn)化方向，包括更多關(guān)注兒童心理健康，更加重視挖掘在地資源、以?xún)?nèi)生力量解決鄉(xiāng)村問(wèn)題等。

　　 北京陽(yáng)光未來(lái)藝術(shù)教育基金會(huì)于2015年組織專(zhuān)家研發(fā)了“愛(ài)的啟蒙”綜合美育課，引導(dǎo)孩子們建立與自我、與他人、與萬(wàn)物的情感連接，助益身心成長(zhǎng)。而“擁抱-鄉(xiāng)村美育計(jì)劃”則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，邀請(qǐng)藝術(shù)家到當(dāng)?shù)睾秃⒆觽冞M(jìn)行藝術(shù)共創(chuàng)，挖掘在地文化和遺產(chǎn)資源，同時(shí)注重培養(yǎng)項(xiàng)目在地主理人，并多方聯(lián)動(dòng)政府、企業(yè)、公益機(jī)構(gòu)等相關(guān)方支持項(xiàng)目，形成社會(huì)美育共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)。“公益機(jī)構(gòu)具備資源整合的便利性和效率的優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)美育創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中可以起到賦能、連接、創(chuàng)新的發(fā)動(dòng)組織作用?！痹摶饡?huì)秘書(shū)長(zhǎng)段昉說(shuō)。

　　 北京德清公益基金會(huì)發(fā)起的“快樂(lè)合唱3+1”，是一個(gè)在鄉(xiāng)村中小學(xué)普及與推廣合唱的公益項(xiàng)目。據(jù)該基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李衛(wèi)英介紹，經(jīng)過(guò)10年打磨，項(xiàng)目不僅通過(guò)培訓(xùn)賦能，使教師的專(zhuān)業(yè)能力和積極性獲得快速成長(zhǎng)，還為孩子們搭建了從校園到縣城再到城市的展示舞臺(tái)。如今，項(xiàng)目已經(jīng)在湖南、湖北、重慶、江西的22個(gè)縣域和128個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)落地，已有上百萬(wàn)的學(xué)生參加了合唱。

　　 貴州省為愛(ài)黔行公益服務(wù)中心發(fā)起的“大山里的音樂(lè)課堂”，通過(guò)為鄉(xiāng)村小學(xué)建立音樂(lè)空間、配備樂(lè)器、為鄉(xiāng)村音樂(lè)教師賦能、組織音樂(lè)嘉年華活動(dòng)、搭建省市縣級(jí)行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)“六位一體”項(xiàng)目模式來(lái)推動(dòng)鄉(xiāng)村美育發(fā)展，同時(shí)還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直播、短視頻傳播、戶(hù)外媒體等多種方式連接社會(huì)資源和社會(huì)力量?！坝靡魳?lè)陪伴鄉(xiāng)村兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，不僅僅是為愛(ài)黔行的事情，包括社會(huì)大眾、學(xué)校老師、社會(huì)各界力量都在積極參與到這個(gè)行動(dòng)當(dāng)中?！痹撝行拿貢?shū)長(zhǎng)詹瑤說(shuō)。

　　 取得一系列進(jìn)展的同時(shí)，美育公益項(xiàng)目的行動(dòng)者們也遇到了很多挑戰(zhàn)?！多l(xiāng)村兒童美育公益行動(dòng)掃描報(bào)告》(2023)顯示，一半以上的美育行動(dòng)者認(rèn)為最大的困難在于經(jīng)費(fèi)不足。行動(dòng)者還面臨一些內(nèi)部挑戰(zhàn)，包括人才稀缺、團(tuán)隊(duì)能力局限、缺乏合作資源等。此外，與相關(guān)方合作協(xié)調(diào)困難、在落地層面合力不足也是長(zhǎng)期存在的難題。然而，美育行動(dòng)的更大挑戰(zhàn)來(lái)自認(rèn)知差異?！白雒烙紫纫纬缮鐣?huì)共識(shí)?！倍螘P在媒體沙龍上感慨，美育是一個(gè)需要社會(huì)多層級(jí)、多方面關(guān)注、配合和參與的事業(yè)，在美育理念還未達(dá)成共識(shí)的前提下，美育公益行動(dòng)就容易在執(zhí)行過(guò)程中被錯(cuò)誤的認(rèn)知、功利化的衡量標(biāo)準(zhǔn)所裹挾。

　　 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）副教授、北京七悅社會(huì)公益服務(wù)中心主任盧瑋靜表示，在美育公益項(xiàng)目中，一線行動(dòng)伙伴以及支持行動(dòng)的教育局、老師、學(xué)生，整個(gè)鏈條上的所有人都是目的，而不是工具，因此不能用非常嚴(yán)格、非常流程化的方式考察一個(gè)浸潤(rùn)生命的項(xiàng)目，而是應(yīng)該用更加立體的視角看待項(xiàng)目。“從輕松開(kāi)始，去感受到美，去建構(gòu)情感關(guān)系，最后回到自我成長(zhǎng)，人格獨(dú)立?！北R瑋靜說(shuō)，讓孩子有自主決斷力和對(duì)生命的看法，建立與世界的情感關(guān)聯(lián)，用開(kāi)放的眼光去探索世界，這才是美育的價(jià)值，也是目前很多立志于在鄉(xiāng)村推廣美育的機(jī)構(gòu)正在做的事情?！八⒉皇枪ぞ邔?dǎo)向的體系，而是一種回歸到人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的價(jià)值體系。”