■ 本報記者 張明敏

　　一場延續(xù)了27年的慈善約定，在慈善征途中傳承“道義契約”，以發(fā)現(xiàn)眼光回應(yīng)時代需求。

　　 12月1日，2024仲明大學(xué)生助學(xué)金 （以下簡稱 “仲明助學(xué)金”）頒發(fā)儀式暨創(chuàng)新發(fā)展交流會在廣東清遠(yuǎn)舉行，這是仲明助學(xué)金的第27次發(fā)放。27年間，從未間斷的資助讓數(shù)萬名學(xué)子受益。交流中，一場觸及變革的思考正在上演。現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，焦慮與壓力與日俱增，青少年群體因心理引發(fā)的各種“成長的煩惱”，成為亟待解決的社會問題。

　　 從支持學(xué)子學(xué)費，到為學(xué)子全方位賦能的素養(yǎng)教育，再到聚焦當(dāng)下熱議的青少年心理教育，27歲的仲明助學(xué)金經(jīng)歷了不同時代命題下的三次創(chuàng)變，在探索和驗證中找到了一條 “仲明”特色的慈善之路。

　　“道義契約”傳承慈善底色

　　 27年的仲明路是信念和理想的堅持，道義契約是“契約”，更是“人生信條”。

　　 仲明助學(xué)金的三次創(chuàng)變離不開道義契約傳承的善意底色。這種助學(xué)模式不僅讓仲明學(xué)子在慈善傳承中受益，也指導(dǎo)著仲明助學(xué)金的多次變革，從資助求學(xué)、到賦能學(xué)子、再到心理關(guān)懷，項目發(fā)展就是一種道義的傳承。

　　 “聚集道義能量，以智慧、慷慨、用心和深切的關(guān)愛支持教育，強國興邦，讓慈善智慧和仁愛精神得以弘揚，讓‘仲明’之星閃耀愛與良善的光輝，讓‘仲明’之樹根深葉茂，基業(yè)長青，讓社會因‘仲明’的存在而更加美好！”這是印制在仲明助學(xué)金“道義契約”上的開篇話語，也是每位仲明學(xué)子踐行慈善的錚錚誓言。

　　 根據(jù)“道義契約”模式，仲明學(xué)子需承諾在畢業(yè)后經(jīng)濟能力許可時，回捐當(dāng)年所獲得的資助款，用來幫助更多需要幫助的人，并加入公益行列，奉行“受惠社會、回報社會”的美德。

　　 98級仲明學(xué)子、廣州市仲明助學(xué)發(fā)展中心負(fù)責(zé)人張富建，畢業(yè)后心中一直有個想法，找到資助人履行道義契約。當(dāng)時，受制于社會信息發(fā)展有限，溝通渠道不暢，尚未完成回捐。

　　 2004年，畢業(yè)三年后的張富建搭建起“仲明助學(xué)網(wǎng)”，用于向仲明學(xué)子提供助學(xué)金回捐信息和學(xué)子交流，善意的傳承從這一刻開始變得具象化。

　　 秉承著慈善傳承理念，仲明助學(xué)金的創(chuàng)變從這一刻啟航，善意讓暖流涌動。

　　 如今，“受惠社會，回報社會”的助學(xué)理念讓越來越多的仲明學(xué)子從被資助人成長為資助人。簽署“道義契約”的仲明學(xué)子，在自己能力允許的范圍內(nèi)紛紛以不同形式回捐仲明善款，回報社會。“設(shè)立獎助學(xué)金”“發(fā)起愛心助學(xué)行動”“定期捐贈仲明助學(xué)金”“赴西藏支教”等愛心行動，仲明學(xué)子們用不同慈善場景為“道義契約”賦予更多的傳承標(biāo)簽，受助仲明、融入仲明、回報社會。

　　 1998年暨南大學(xué)的仲明學(xué)子范紹欽，2011年創(chuàng)立廣州合眾生物科技有限公司，次年就在南方醫(yī)科大學(xué)設(shè)立“合眾助學(xué)金”資助困難大學(xué)生，2017年5月又與本科同學(xué)捐贈10萬元在暨南大學(xué)設(shè)立“97307助學(xué)金”。

　　 現(xiàn)就職于中國南航集團(tuán)建設(shè)開發(fā)有限公司的李明珍是2003年中山大學(xué)仲明學(xué)子，2013年他與愛心人士成立愛心教育基金，資助家鄉(xiāng)特困學(xué)生，9年來累計籌款善款超12萬元。

　　 廣東技術(shù)師范大學(xué)1998年仲明學(xué)子房秀麗，2000年7月畢業(yè)后自愿赴西藏從教，成為廣東省首個進(jìn)藏從教的應(yīng)屆女大學(xué)生。隨后，有吳麗杏、陳春夏等眾多仲明學(xué)子追隨她的腳步赴藏支教，回報社會。

　　 經(jīng)過多年的堅持踐行,“道義契約”機制已日漸成效,仲明學(xué)子中約1800人次回捐助學(xué)金，總額超500萬元，并通過設(shè)立各類獎助學(xué)金、科研基金、公益籌款等超100萬元?！爸倜髦鷮W(xué)的道義契約模式以及受惠社會、回報社會，讓愛薪火相傳的慈善理念都是傳承不變的。”張富建說，助學(xué)金將根據(jù)時代需要及受助對象需求轉(zhuǎn)變發(fā)展方向，以便項目能更持續(xù)地發(fā)展下去，這也需要社會各界關(guān)心教育的愛心企業(yè)和愛心人士的大力支持。

　　 中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、中山大學(xué)公益慈善研究中心主任李萍認(rèn)為，基于傳統(tǒng)慈善，對現(xiàn)代慈善提出了更高的要求。這并非富人的施舍，而是平等主體之間的物物交換，讓每一位普通人有了參與慈善的渠道。“道義契約”更是將慈善之力從清泉匯聚成河流，讓其川流不息，這是極其不易之事。

　　“三次創(chuàng)變”公益升級

　　 仲明助學(xué)金由國強公益基金會榮譽會長楊國強1997年捐資100萬元在羊城晚報社設(shè)立，并成立仲明助學(xué)金管理委員會。從資助困難學(xué)子學(xué)費、提升受益學(xué)生素養(yǎng)教育，仲明助學(xué)金經(jīng)歷兩次轉(zhuǎn)型后對新的社會問題發(fā)起沖擊。

　　 改革開放為中國經(jīng)濟提供強勁動能，市場經(jīng)濟活躍度持續(xù)攀升，一些社會問題逐步涌現(xiàn)，這給轉(zhuǎn)型中的青年個體帶來成長的陣痛。

　　 2023年，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標(biāo)志著加強學(xué)生心理健康工作上升為國家戰(zhàn)略。

　　 清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系教授、清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心創(chuàng)始主任彭凱平，曾經(jīng)在新華社的幫助下做過一次40萬人的追蹤調(diào)查。結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生呈現(xiàn)“七苦”，即漂泊、浮躁、孤單、忙碌、抱怨、苦楚、迷茫的狀況。大學(xué)生排名前三的心理問題，分別是“睡眠障礙”“情緒障礙”“學(xué)習(xí)障礙”。

　　 社會有需求，仲明有回應(yīng)。

　　 仲明助學(xué)金管委會在“道義契約”“素質(zhì)成長計劃”的二次變革的背后，開始思考從樹人到育人的全過程中，要致力于培養(yǎng)怎樣的當(dāng)代大學(xué)生？從外部看，青少年精神壓力成為全社會的普遍關(guān)切。從內(nèi)部看，仲明助學(xué)金的捐助方國強公益基金會成立十年，在新的社會問題面前也在面臨轉(zhuǎn)型，更加聚焦在教育公益領(lǐng)域，開始關(guān)注并參與青少年“心”困境和新需求。

　　 按照計劃，仲明助學(xué)金將聯(lián)合清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心發(fā)起“陽光成長”行動，開發(fā)出創(chuàng)新性、先進(jìn)性、引領(lǐng)性的課程和工具，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)心理抗逆力。彭凱平表示，希望通過積極心理學(xué)指導(dǎo)下的“陽光成長”來改變當(dāng)代學(xué)生的心理狀況，通過轉(zhuǎn)移、替代、升華，用積極體驗替代消極情緒，從而達(dá)到深化目的。

　　 27年前，仲明助學(xué)金資助廣東省部分高校品學(xué)兼優(yōu)的困難大學(xué)生，逐步擴展至全國25所高校，改變了1.35萬學(xué)子的命運，這成為仲明助學(xué)金的公益起點。

　　 幫助困難學(xué)子完成學(xué)業(yè)成為仲明助學(xué)金的首個目標(biāo)，但與物質(zhì)匱乏相比，“思維上的困頓”成為受助學(xué)子最大的挑戰(zhàn)。高質(zhì)量社會發(fā)展中，人的全面發(fā)展成為新時代教育變革的主題，讓德、智、體、美協(xié)同有機進(jìn)步，叩問著仲明助學(xué)金管委會每一位成員的內(nèi)心。

　　 從2012年起，仲明大學(xué)生助學(xué)金由單一化經(jīng)濟資助轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣Y助育人模式，除持續(xù)發(fā)放助學(xué)金外，還提供包括各種導(dǎo)師課堂。

　　 今年11月30日—12月1日，2024仲明助學(xué)金頒發(fā)儀式上就舉辦了“成長動力營（素質(zhì)拓展）”“發(fā)揮你的影響力”主題工作坊、與仲明新生面對面“相信相信的力量”座談、“設(shè)計思維，設(shè)計人生”“職業(yè)規(guī)劃早知道”等8個主題導(dǎo)師講堂，來自高校和企業(yè)項目管理人的專業(yè)授課，幫助仲明學(xué)子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　 新起點上，仲明朝著第三次創(chuàng)變進(jìn)發(fā)，從經(jīng)濟資助到素質(zhì)培養(yǎng)，再到注重學(xué)生的心理健康，以實際行動回應(yīng)社會新需求。

　　 仲明助學(xué)金1998級學(xué)子受益人、廣州市仲明助學(xué)發(fā)展中心負(fù)責(zé)人張富建表示，仲明始終堅持創(chuàng)始人樸素的初心，培養(yǎng)“受惠社會、回報社會”的人；仲明通過不斷創(chuàng)新，積極擁抱時代變化，不斷深化和擴展仲明培養(yǎng)理念和內(nèi)容，更好地服務(wù)于學(xué)子成長和社會需求。

　　可持續(xù)公益之路

　　 黨的二十屆三中全會通過的《決定》提出“支持發(fā)展公益慈善事業(yè)”。新修改的《中華人民共和國慈善法》明確提出，國家鼓勵社會力量積極投身公益慈善事業(yè)，推動中國特色慈善事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　 中國慈善之路發(fā)展正在經(jīng)歷著幾個階段。初期捐贈款物、中期打造慈善項目、中后期推出慈善平臺、后期促進(jìn)慈善可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，這幾個階段齊頭并進(jìn)，仲明助學(xué)金從“單個助學(xué)項目”到“仲明志愿服務(wù)隊”再到“廣東省仲明助學(xué)志愿服務(wù)促進(jìn)會”“廣州市仲明助學(xué)發(fā)展中心”實行專業(yè)運作，仲明助學(xué)金設(shè)立延伸出的公益機構(gòu)和項目正在探索一條自我突破、自我革新、自我創(chuàng)新的新時代公益慈善發(fā)展之路。

　　 張富建表示，仲明助學(xué)金不僅是一個助學(xué)金項目，還是一個成長計劃，更是一個培養(yǎng)未來社會有益成員的平臺?！拔覀円舱谶@樣做，為仲明學(xué)子的培養(yǎng)，為仲明理念的傳播做出有益的探索。”

　　 今年是廣東省國強公益基金會開啟的第二個“十年”。從世界公益慈善趨勢來看，科學(xué)化、行業(yè)化、專業(yè)化，已經(jīng)成為基金會行業(yè)發(fā)展的新標(biāo)志。從單純捐贈款物、探索公益項目，到打造公益平臺，再到可持續(xù)發(fā)展公益，基金會正在行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　 座談結(jié)束時，談到仲明助學(xué)金的第三次創(chuàng)新，基金會黨委書記、理事長陳翀表示，創(chuàng)新是為了將仲明打造為長期的、有影響力的項目，“仲明是基金會公益的起點和初心，我們希望它能夠貫穿始終。”