“小站教育”助力教育扶貧 捐贈支教同步進行
2018-03-15 來源 :公益時報??作者 : 李慶
“通過教育幫助學生改變人生，是小站教育一直以來的理念。我們希望通過互聯(lián)網(wǎng)，通過科技，實現(xiàn)更加公平的教育，助力分布在全球各地的中國學生綻放留學夢想。國家提出精準扶貧、脫貧攻堅后，我們想到了在中國還有大量貧困地區(qū)的孩子無法接受優(yōu)質的教育，這是我們這次支教活動的契機，也是我們教育助力脫貧攻堅的起點。”小站教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王浩平介紹說。
圖為“小站教育希望小學捐贈暨扶貧支教行”活動現(xiàn)場
3月12日，小站教育聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會助力脫貧攻堅、希望小學捐贈暨扶貧支教行動在國家扶貧工作重點縣安徽省靈璧縣開展。為響應黨中央精準扶貧、脫貧攻堅的號召，小站教育向希望工程捐贈40萬元，用于安徽省靈璧縣馬集小學校園設施的改造升級，同時為靈璧縣560戶貧困家庭的學生捐贈愛心小書桌，并組織小站教育優(yōu)秀教師組成扶貧支教志愿者團，深入希望小學開展支教活動，幫助孩子們通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑開拓視野、實現(xiàn)人生理想。
靈璧縣馬集小學成立于1962年，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才，但學校地理位置比較偏僻，留守兒童居多，教育基礎設施陳舊，現(xiàn)代化教育水平有待提高。經(jīng)實地考察，小站教育決定將該小學作為首批援助對象，幫助其美化校園并建設標準操場和球場，支持靈璧縣的教育扶貧工作，學校升級后將命名為“小站教育希望小學”。
圖為希望工程一堂課之小站教育希望小學英語支教課堂
12日下午，由10名小站教育優(yōu)秀英語老師組成的支教志愿者團深入希望小學各個班級，為孩子們帶來別開生面的希望工程一堂課——小站教育英語支教課程。在支教老師們的帶領下，課堂氣氛輕松活躍，孩子們積極踴躍，興趣濃厚。
同日下午，小站教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王浩平向安徽青基會秘書長李永軍遞交捐贈支票，同時向靈璧縣人民政府代表捐贈扶貧愛心基金“小書桌”項目。小站教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王浩平、合伙人兼副總裁朱敏潔，安徽省青少年發(fā)展基金會秘書長李永軍、靈璧縣副縣長李宏國、中國青基會希望工程事業(yè)部部長助理其其格、靈璧縣教體局、共青團靈璧縣委以及各方代表與希望小學400多名師生參加了此次活動。
圖為“小站教育希望小學”揭牌儀式
習近平總書記在十九大報告中指出：“確保到二〇二〇年我國現(xiàn)行標準下農村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。”目前，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建設小康社會已成為我們黨和全國人民群眾共同的奮斗目標。中國青基會自1989年10月發(fā)起實施希望工程以來，一直致力于幫助農村貧困地區(qū)青少年的發(fā)展，截至2016年，全國希望工程累計接受捐款129.5億元，資助學生5,536,000名，援建希望小學19,388所。
小站教育自2016年起與中國青基會開展合作，雙方共同發(fā)起的“希望小站”遠程英語教育支教公益平臺，針對安徽金寨51名英語老師進行了為期三個月的英語遠程在線支教，致力于以科技改變地區(qū)間教育資源分配不均衡的現(xiàn)狀。此次希望小學捐贈和英語支教活動是小站教育首次開展線下教育扶貧的活動，不僅給當?shù)氐暮⒆觽儙砹藘?yōu)質的教育資源，還讓小站教育與希望工程在教育公益事業(yè)上的合作進一步加深。
“教育企業(yè)要想發(fā)展的更加長遠，獲得更多的認可和信賴，必須要平衡好收益和企業(yè)發(fā)展理念的平衡點，做公益便是平衡好這個點的最好方式之一?；蛟S為貧困地區(qū)的學校捐贈物資和錢款能夠短期解決眼前的問題，但要想真正從根本上改變一個地區(qū)的貧困，還是要從教育方面去解決。”談及做公益的初衷，小站教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王浩平先生說到。未來在公益方面，我們希望沿著教育這條主線，針對老師和學生兩個群體展開，用線上和線下相結合的方式對老師和學生進行培訓和上課。通過提供公平且有質量的教育，來達到脫貧攻堅的目的。
圖為全體參會人員合影
小站教育創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官王浩平先生表示，“在小站教育發(fā)展過程中，我們一直思考，這個社會有和沒有我們最大的區(qū)別是什么？通過主動承擔社會責任，我們的靈魂和精神有進一步升華”。靈璧縣小站教育希望小學是小站教育在全國援建的第一所希望小學， 同時也將成為小站教育深入?yún)⑴c精準扶貧的起點，未來小站教育將持續(xù)關注公益，投入更多資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)科技手段，通過線上與線下相結合的方式，為貧困地區(qū)學校輸送更優(yōu)質的教育資源，努力讓更多農村孩子們享受到公平而有質量的教育。
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