2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.3級(jí)地震，一股力量從地底奔騰而出，恣意蹂躪生命。2018年，是汶川地震十周年祭。當(dāng)累累的傷痕已經(jīng)結(jié)痂，當(dāng)廢墟之上重新長出繁花時(shí)，相比追憶過往，我們更想帶你走進(jìn)汶川的另一面，看夢(mèng)想之花如何綻放希望。

 

 

“李云迪哥哥，我從小就練習(xí)鋼琴，您是我的夢(mèng)想，我可以有個(gè)機(jī)會(huì)和您一起彈琴嗎？”2018年4月13日，在全校師生面前，年僅9歲的羅煜珩小朋友鼓起勇氣，對(duì)著臺(tái)上的李云迪問出了這個(gè)問題。 

 

“我想和我的夢(mèng)想合奏一曲”

羅煜珩是汶川縣第一小學(xué)（下稱“汶川一小”）三年級(jí)的學(xué)生，身處可容納一千多人的操場(chǎng)，穿著小西裝、打著領(lǐng)結(jié)的他在或穿著校服、或穿著民族服飾的同學(xué)中，顯得尤為突出。但羅煜珩并沒有心思去關(guān)注這個(gè)問題，他緊緊抱著手中的琴譜，腦海里翻來覆去地組織著想和李云迪互動(dòng)時(shí)要說的話。

一個(gè)多月前，他從老師口里聽說，國際著名鋼琴家李云迪先生要來學(xué)校了。對(duì)從小練琴的羅煜珩來說，這消息真是一個(gè)天大的喜訊：“我馬上就要見到我的夢(mèng)想了！”驚喜過后，一個(gè)更大膽的念頭出現(xiàn)了，“我想和我的夢(mèng)想合奏一曲！”

羅煜珩并不知道，他當(dāng)天究竟有沒有機(jī)會(huì)和李云迪說上話，更不知道李云迪會(huì)不會(huì)答應(yīng)他的請(qǐng)求，“但有夢(mèng)想就要努力去追，”在老師的鼓勵(lì)下，羅煜珩開始了比平常還要再努力十倍的練琴特訓(xùn)。“這大半個(gè)月里，他每天除了上學(xué)、做作業(yè)外，就是在不停地練琴，”羅煜珩的媽媽文女士說，“其他小朋友在玩耍的時(shí)候，他在彈練；其他小朋友進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他還在彈練，為的就是追夢(mèng)。”

羅煜珩的堅(jiān)持并沒有白費(fèi)。2018年4月13日，在由星河灣集團(tuán)與南方周末聯(lián)合發(fā)起的“夢(mèng)想星力量·星河灣汶川夢(mèng)想守護(hù)計(jì)劃”現(xiàn)場(chǎng)，他在全場(chǎng)雷動(dòng)的掌聲下，和李云迪以四手聯(lián)彈的形式，奏響一曲《土耳其進(jìn)行曲》。

 

李云迪與羅煜珩四手聯(lián)彈

 

 

“是夢(mèng)想支持我不斷進(jìn)步”

事實(shí)上，這不僅是羅煜珩的第一次，也是李云迪的第一次。應(yīng)“夢(mèng)想星力量·星河灣汶川夢(mèng)想守護(hù)計(jì)劃”之邀，李云迪成為夢(mèng)想導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長，首次踏足汶川，為孩子們講述夢(mèng)想故事。

“我7歲學(xué)鋼琴，堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)20多年了，從沒想過放棄。”正是因?yàn)榻?jīng)歷過追夢(mèng)的不易，才更懂得堅(jiān)持夢(mèng)想的寶貴，李云迪告訴記者，打動(dòng)他前來的是夢(mèng)想的力量：“我相信每個(gè)人都有夢(mèng)想，尤其是童年時(shí)期的夢(mèng)想是非常重要的。夢(mèng)想不只是對(duì)未來的一種憧憬，更是一種動(dòng)力。在我的成長過程中，音樂和鋼琴的夢(mèng)想支持著我、推動(dòng)著我去不斷地取得進(jìn)步。”

一曲彈畢，李云迪肯定了孩子的表現(xiàn)，“我感覺他們是有天賦的”。他表示，自己有機(jī)會(huì)會(huì)常來汶川一小看看，“汶川曾發(fā)生巨大的災(zāi)難，但當(dāng)?shù)厝嗣癫]有被災(zāi)難打倒。未來的奇跡正在發(fā)生，可能就蘊(yùn)藏在小朋友們的心中。”

 

星河灣集團(tuán)副董事長、執(zhí)行總裁吳惠珍和李云迪與汶川孩子們親切合影

 

 

“我們學(xué)校是廣州建的”

和李云迪一樣相信奇跡正在發(fā)生的，還有星河灣集團(tuán)的志愿者。

十年前，汶川大地震后，星河灣集團(tuán)第一時(shí)間決定捐資建設(shè)抗震設(shè)防烈度達(dá)九度的汶川縣第一小學(xué)?；貞浧鹗昵俺醯姐氪辈鞎r(shí)的情景，志愿者們能想象到的是八個(gè)字：腳踩瓦礫，滿目瘡痍。

奇跡在一年后出現(xiàn)了。2009年9月1日，汶川一小在經(jīng)歷了將近一年的緊張施工后順利交付使用。汶川縣一小所在地區(qū)是羌族聚居地區(qū)，學(xué)校依山而建，占地面積20380平方米，總建筑面積16207平方米，分教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、宿舍區(qū)，教學(xué)樓采用了歐式、羌式相結(jié)合的設(shè)計(jì)，是一座全新的現(xiàn)代化建筑，共有九個(gè)塔樓，可容納30個(gè)教學(xué)班，1200名學(xué)生。

 

航拍汶川縣城，汶川一小是最亮麗的一道風(fēng)景線

 

在教學(xué)樓和宿舍樓之間，是體育場(chǎng)、體育館、乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，約占整個(gè)校園面積的一半以上，校園內(nèi)鮮花盛開，綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥，綠化率達(dá)30.6%，宛如一座花園。教學(xué)綜合樓內(nèi)則設(shè)置了多功能教室、閱覽室、美術(shù)書法等興趣教室，甚至還有特教教室、微機(jī)教室、心理咨詢室，教室內(nèi)的電子黑板也換成了智能觸屏控制。可以說，無論是從建校規(guī)模還是軟硬件設(shè)施，該校都堪稱當(dāng)?shù)貤l件最好的學(xué)校，甚至可以和大城市里的優(yōu)質(zhì)小學(xué)相媲美。

 

2018年1月，星河灣派專人走訪汶川縣第一小學(xué)，改建學(xué)校圖書室、籌建“夢(mèng)想空間”，同時(shí)改造塑膠跑道、足球場(chǎng)人造草坪、捐贈(zèng)音樂設(shè)備，進(jìn)一步完善校園設(shè)施

 

“學(xué)校還有一個(gè)很大的特色，就是做了大量無障礙設(shè)計(jì)。”校長董群武告訴記者，因?yàn)閷W(xué)校四面環(huán)山，余震常有發(fā)生，校內(nèi)所有建筑能抗9級(jí)地震，且疏散通道流暢，幾十秒內(nèi)就可以將師生從教學(xué)樓全部疏散。

記者了解到，汶川一小還曾獲國家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)，現(xiàn)在的汶川一小也被稱為整個(gè)阿壩州最美的一所學(xué)校。當(dāng)你走在校園里，隨口問起一位老師或?qū)W生，他們都會(huì)熱情地告訴你，“我們學(xué)校是廣州建的”“我覺得學(xué)校很漂亮”。汶川一小董群武校長認(rèn)為，優(yōu)美的校園環(huán)境給學(xué)生們帶來了正面的影響，“環(huán)境育人是潤物細(xì)無聲的，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境里生活學(xué)習(xí)，會(huì)激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”

 

汶川一小的孩子們?cè)谛赂脑斓淖闱驁?chǎng)上體育課

 

“現(xiàn)在的汶川， 和十年前不一樣了”

讓人津津樂道的，并不只有硬件。董校長表示，星河灣除了每年出資負(fù)責(zé)學(xué)校日常運(yùn)營費(fèi)用外，還成立了“汶川第一小學(xué)教育基金”，每年發(fā)動(dòng)員工向汶川一小捐款，表達(dá)愛心。同時(shí)，星河灣番禺執(zhí)信中學(xué)（附屬小學(xué)）還與汶川第一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，讓師生們走出大山。“我們的老師和孩子們都去過廣州交流，”董校長介紹，“每年學(xué)校有什么需要，就會(huì)編一個(gè)預(yù)算書給星河灣，董事會(huì)研究后覺得可行，會(huì)把錢轉(zhuǎn)到專門賬戶，這筆錢有三個(gè)用處：設(shè)施設(shè)備的采購、硬件的維護(hù)維修、對(duì)優(yōu)秀老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。”

董校長告訴筆者，學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育人，讓每個(gè)孩子都有出彩的機(jī)會(huì)”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，曾先后被評(píng)為年度目標(biāo)考核先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位，榮獲教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、縣級(jí)最佳文明單位、阿壩州校風(fēng)示范學(xué)校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、四川省文明校園、四川省依法治校示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。“2017年11月，我們學(xué)校更是被評(píng)為第一屆全國文明校園。”提及此稱號(hào)，董校長非常驕傲，因?yàn)槿珖拿餍@的評(píng)選要求非常嚴(yán)格，要滿足“六個(gè)好”，即：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、思想道德教育好、活動(dòng)陣地好、教師隊(duì)伍好、校園文化好、校園環(huán)境好。汶川一小的獲評(píng)，恰好體現(xiàn)出學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和管理水平。

 

學(xué)校立足學(xué)生發(fā)展需要，彰顯校園文化特色，將羌族文化、民風(fēng)民俗與校園文化有機(jī)結(jié)合，打造校園文化墻“羌廊”，為弘揚(yáng)和傳承羌民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮了重要作用

 

十年來，汶川一小已培養(yǎng)出八屆學(xué)生，第一屆畢業(yè)生有的更已入讀大學(xué)。十年后的今天，當(dāng)星河灣集團(tuán)的志愿者們?cè)俅蝸淼竭@片土地時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)由大愛搭建而起的學(xué)校，希望的種子也在努力萌芽、奮力生長。

我以后想要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，長大后可以開自己的作品發(fā)布會(huì)；我以后想當(dāng)一名宇航員，讓全宇宙都知道有個(gè)民族叫羌族；我想去未來的世界看看，在科幻片里的場(chǎng)景中，研究奇妙的黑洞……十年前，他們的夢(mèng)想還是好好活著；十年后，孩子們有著各種不一樣的夢(mèng)想，他們臉上洋溢著純真的笑容，談到自己夢(mèng)想時(shí)，眼睛在發(fā)光，有一種打動(dòng)人心的力量，“現(xiàn)在的汶川，和十年前不一樣了。”志愿者們感嘆道。

 

聊到夢(mèng)想，孩子們的興奮溢于言表

 

 

抵達(dá)心靈 共筑夢(mèng)想

提到十年前那場(chǎng)地震，不少經(jīng)歷者都對(duì)一個(gè)場(chǎng)景印象深刻，“地震時(shí)山都塌了，灰塵都揚(yáng)到上空，一瞬間汶川的天全黑了，身邊的人臉全都是黑的，淚水在臉上沖出兩道明顯的淚痕。”汶川一小音樂教師譚海燕回憶道。

2018年4月13日傍晚，汶川又出現(xiàn)了3.3級(jí)的輕微地震，但當(dāng)?shù)厝说纳畈]有受到影響。董校長說，輕微地震在當(dāng)?shù)貢r(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生，不過現(xiàn)在的他們已經(jīng)不再恐懼，更能笑對(duì)一切。

黑暗過后，必將迎來光明。星河灣一直相信，公益從來不是高高在上的俯視者姿態(tài)，而是如春風(fēng)化雨般潤物無聲的存在，抵達(dá)心靈的公益才能走得更遠(yuǎn)。從十年前的物質(zhì)援助，延伸到今天的精神幫扶，星河灣希望通過星河灣汶川夢(mèng)想守護(hù)計(jì)劃，讓無論是這份助人的愛心還是播撒在孩子們心中關(guān)于夢(mèng)想的種子，都能持續(xù)得更久，幫助更多像羅煜珩一樣的汶川孩子，在藍(lán)天下自由奔跑，自信、勇敢地追逐著自己的夢(mèng)想。

 

孩子們?cè)谛滦藓玫乃苣z跑道上跑步鍛煉

 

 

關(guān)于“夢(mèng)想星力量·星河灣汶川夢(mèng)想守護(hù)計(jì)劃”

“夢(mèng)想星力量·星河灣汶川夢(mèng)想守護(hù)計(jì)劃”是由星河灣集團(tuán)聯(lián)合南方周末發(fā)起的一場(chǎng)傳遞夢(mèng)想力量、守護(hù)夢(mèng)想希望的公益行動(dòng)。該計(jì)劃通過組織星河灣業(yè)主愛心拍賣、啟動(dòng)夢(mèng)想星課堂、籌建夢(mèng)想空間、改善校園設(shè)施等一系列夢(mèng)想守護(hù)行動(dòng)，助力汶川孩子勇敢追夢(mèng)，讓夢(mèng)想的種子努力生根發(fā)芽、開花結(jié)果。同時(shí)也讓孩子們的純真反哺大人，讓他們不忘初心，砥礪前行。