8月20日，由深圳市愛(ài)閱公益基金會(huì)組建專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《愛(ài)閱小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目》2018版在國(guó)家圖書(shū)館正式發(fā)布。該書(shū)目包含三個(gè)部分：“學(xué)生書(shū)目”4000本，按小學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段列出；“班級(jí)圖書(shū)角書(shū)目”600本，按小學(xué)1—6年級(jí)每個(gè)年級(jí)列出；“教師閱讀書(shū)目”200本。

據(jù)《中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)與使用現(xiàn)狀及改善策略》調(diào)查顯示，目前我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)、報(bào)刊的館藏?cái)?shù)量和種類(lèi)偏低，藏書(shū)質(zhì)量與結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)合理。圖書(shū)館是中小學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分，而我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館的數(shù)量和質(zhì)量現(xiàn)在依然存在極大的不平衡。愛(ài)閱公益基金會(huì)希望通過(guò)研制一份結(jié)構(gòu)完整、主題豐富的小學(xué)圖書(shū)館基本書(shū)目，改善小學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)品質(zhì)。

 

愛(ài)閱公益從2010年組建專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)小學(xué)圖書(shū)館書(shū)目，歷時(shí)2年研發(fā)推出2012版《中國(guó)小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目》；于2014年與國(guó)家圖書(shū)館數(shù)據(jù)中心合作，持續(xù)收集童書(shū)出版大數(shù)據(jù)，從20萬(wàn)條數(shù)據(jù)中篩選出2016版《小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目》。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年各學(xué)校、公益機(jī)構(gòu)、教育局通過(guò)書(shū)目采購(gòu)圖書(shū)達(dá)200多萬(wàn)冊(cè)，圖書(shū)價(jià)值4000多萬(wàn)元。

愛(ài)閱公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李哲告訴《公益時(shí)報(bào)》記者，《愛(ài)閱小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目》每?jī)赡旮乱淮?，本次?shū)目是愛(ài)閱公益基金會(huì)在推出2012版和2016版小學(xué)圖書(shū)館書(shū)目之后的又一次更新迭代。

 

與以往不同的是，2018版書(shū)目在數(shù)量上由3600本提升至4000本，增加了400冊(cè)2017-2018年新出版的圖書(shū)，修訂了2016版書(shū)目中的部分圖書(shū)，更換幅度達(dá)到30%。

 

2018版書(shū)目在結(jié)構(gòu)上也有所調(diào)整，控制同主題書(shū)目數(shù)量，減少套裝書(shū)數(shù)量，加入更多種類(lèi)書(shū)籍。

 

此次入選圖書(shū)中，低年級(jí)圖書(shū)有1400本、中年級(jí)圖書(shū)有1300本、高年級(jí)圖書(shū)有1300本；文學(xué)，人文，科學(xué)的童書(shū)數(shù)量占比為63%，21%，16%；入選圖書(shū)涵蓋中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、德國(guó)等47個(gè)國(guó)家的出版物，其中中國(guó)原創(chuàng)圖書(shū)占比40%；入選圖書(shū)出版社、出版機(jī)構(gòu)共計(jì)149家。

針對(duì)6-12歲兒童的書(shū)目，愛(ài)閱公益將以《愛(ài)閱童書(shū)100》，《愛(ài)閱小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目》進(jìn)行研制和發(fā)布：每年通過(guò)《愛(ài)閱童書(shū)100》評(píng)選出當(dāng)年新出版的童書(shū)和教師用書(shū)，每?jī)赡陮?duì)《愛(ài)閱小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目》進(jìn)行一次迭代，主要從圖書(shū)的可購(gòu)性，主題是否重復(fù)，整體結(jié)構(gòu)是否均衡等角度增新剔舊，既保持書(shū)目的科學(xué)結(jié)構(gòu)，又與社會(huì)發(fā)展保持同步，優(yōu)化小學(xué)圖書(shū)館館藏質(zhì)量，做兒童閱讀的合格守門(mén)人。