“一丹獎”創(chuàng)辦人陳一丹先生

 

9月19日，全球最大的教育單項獎“一丹獎”19日公布2019年“一丹獎”獲獎者。英國劍橋大學教授烏莎·戈斯瓦米（Usha GOSWAMI）憑借神經(jīng)學與早期教育的關聯(lián)研究獲得一丹教育研究獎，孟加拉國非政府組織“跨社區(qū)資源建設”（BRAC）創(chuàng)辦人法茲勒·哈桑·阿貝德爵士（Sir Fazle Hasan ABED KCMG）憑借令貧困兒童獲得高質量教育的成就獲得一丹教育發(fā)展獎。

 

據(jù)介紹，兩位獲獎者是經(jīng)過“一丹獎”評審委員會歷時六個月的評選后產(chǎn)生的。戈斯瓦米教授通過認知科學研究，令教育工作者了解大腦的功能機制，并據(jù)此制訂不同的教學策略，運用不同的技術及工具，從而幫助有讀寫障礙、學習障礙的兒童更好地學習語言。法茲勒爵士則通過在BRAC中創(chuàng)立“游戲實驗室”（Play Labs）等模式，令貧困地區(qū)兒童同樣獲得高質量與低成本的早期教育機會。本屆“一丹獎”兩位獲獎者均致力于成功解決全球當今最迫切的問題之一——早期教育。他們將于今年12月參加“2019年一丹獎頒獎典禮”。

 

今年在“一丹獎”評選中獲得提名的項目遍及全球129個國家和地區(qū)，其中包括13個新增國家，既有中東的沙特阿拉伯、歐洲的白俄羅斯、中美洲的薩爾瓦多，也有非洲的岡比亞、多哥、萊索托等，提名項目覆蓋五大洲、不同經(jīng)濟發(fā)展水平、不同種族及不同文化的地區(qū)。

 

“一丹獎”創(chuàng)辦人陳一丹先生對來自全球各地的評審委員專業(yè)開展并完成本年度的評審會議工作表示由衷感謝。他說：“我祝賀戈斯瓦米教授和法茲勒爵士在改善教育方面所取得的杰出成就。求知是沒有國家、宗教、種族和經(jīng)濟邊界的，它關乎從人類健康、環(huán)境到個人幸福和成就的一切方面。我希望每個國家和地區(qū)的人們都能從最好的研究和教育發(fā)展工作的成果中受益，通過教育提升人類福祉。”

 

陳一丹先生再次表示：“我相信，未來，教育會循著科技的進步和社會形態(tài)的變化不斷調整出最佳的狀態(tài)，我們對教育的理解會越來越深刻。畢竟，教育本身不是一切努力的終點，是我們追求社會的長久發(fā)展、回歸人本身的幸福所必須的過程。”

 

“一丹獎”評審委員會。主席松浦晃一郎博士（左四）、一丹教育研究獎評審小組主席安德烈亞斯·施萊歇爾先生（左三）及一丹教育發(fā)展獎評審小組主席多蘿西·戈登女士（右四）

 

“一丹獎”評審委員會主席、聯(lián)合國教科文組織前總干事松浦晃一郎博士（Koichiro MATSUURA）表示：“今年是一丹獎的第三屆，評審委員會很高興看到獲獎者的項目鼓舞人心，并正在幫助改變不同社區(qū)的教育以有意義和可持續(xù)的方式改善學習。”

 

今年的一丹教育研究獎獲得者戈斯瓦米教授是一位研究神經(jīng)科學、讀寫行為與教育的世界級學者，擔任劍橋大學認知發(fā)展神經(jīng)科學教授及劍橋大學圣約翰學院院士。她的研究發(fā)現(xiàn)了兒童對語言節(jié)奏模式的認識在其語言學習中的重要性。她還揭示了大腦感知節(jié)奏的機制，并解釋了這個神經(jīng)認知過程是如何因為受損而導致發(fā)育過程中出現(xiàn)讀寫障礙問題。

 

一丹教育研究獎評審小組主席安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas SCHLEICHER）評價說：“戈斯瓦米教授是一位備受尊敬的學者，她的研究方法富有遠見，在教育界產(chǎn)生了廣泛影響。借助她的研究成果，教育工作者們現(xiàn)在能夠理解，孩子們對語音的感知是如何在認知、行為、感覺以及神經(jīng)層面影響其閱讀能力發(fā)展，從而幫助有讀寫障礙的兒童也能進行跨語言學習。戈斯瓦米教授的工作在理解大腦功能和大腦發(fā)育方面取得了長足進展，這對孩子們日后擁有幸福的人生以及融入社會產(chǎn)生了深遠影響。她的研究為每個孩子日后走向成功奠定基礎，也讓充滿熱情的教育工作者能夠對孩子們在學習中表現(xiàn)出的差異性擁有科學層面的理解，從而積極地面對這種差異性并因材施教，使教育的成功變得可預測、可延展、可持續(xù)。”

 

一丹教育發(fā)展獎獲得者法茲勒爵士于1972年創(chuàng)立了BRAC，一個致力于通過教育來幫助貧困人群，特別是女性，實現(xiàn)自身潛力價值的國際組織。自那時起，BRAC每年為全球超過1億人提供幫助，成為全球最有效的非政府組織之一。BRAC還通過建立“游戲實驗室”，提供創(chuàng)新性的幼兒教育。

 

一丹教育發(fā)展獎評審小組主席多蘿西·戈登（Dorothy K.GORDON）對BRAC創(chuàng)辦人兼榮譽主席法茲勒爵士的非凡成就評價說：“法茲勒爵士是極具影響力和富有洞見的領導者。時至今日，他仍然堅持自己，目標如一：發(fā)揮貧困者的潛能助其脫貧。BRAC徹底改變了資源匱乏社區(qū)中那些被邊緣化的兒童的學習方式，讓成千上萬名3至5歲的兒童有機會從對大腦開發(fā)的最新研究中獲益，并為他們提供良好的基礎，讓他們繼續(xù)升學。BRAC的項目具有歷史意義，它致力于解決極端貧困問題，真正踐行著聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標背后‘一個都不能少’的精神。”

 

表彰獲獎者以及思想分享

 

第三屆一丹教育研究獎及一丹教育發(fā)展獎將于2019年12月頒發(fā)。一丹獎峰會還將于頒獎典禮翌日舉行，獲獎者將與來自世界各地的數(shù)百名教育從業(yè)者、研究人員、政策制定者、商界領袖、慈善人士等一同交流意見，尋求將國際經(jīng)驗用于本地實踐的道路。此外，“一丹獎系列會議之亞太站”屆時也將召開。

 

下一屆一丹獎的提名將于今年10月初開始。