4月23日世界閱讀日，由中國青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合幕天公益、蜜得創(chuàng)益發(fā)起的“我讀書很猛”公益閱讀挑戰(zhàn)正式啟動(dòng)，當(dāng)天，近200名“猛讀者”挑戰(zhàn)在帳篷中連續(xù)閱讀紙質(zhì)書籍4小時(shí)23分鐘，并全程通過抖音平臺(tái)直播以接受“監(jiān)督”，獲得了社會(huì)各界的關(guān)注和熱烈響應(yīng)。

 

該活動(dòng)立足紙質(zhì)書閱讀挑戰(zhàn)，通過跨界聯(lián)動(dòng)，溝通不同圈層，整合多方資源，形成了良好的協(xié)同效應(yīng)，打造了公益?zhèn)鞑シ侗尽Ｅc此同時(shí)，該活動(dòng)傳遞了閱讀價(jià)值，也有力地號(hào)召了社會(huì)公眾支持鄉(xiāng)村少年閱讀公益，為鄉(xiāng)村少年樹立閱讀榜樣，助其多讀書、讀好書。

 

大咖匯聚，這個(gè)公益“很猛”

 

#我讀書很猛#活動(dòng)以“幕天同閱，席地而讀”為特色，身處世界各地的挑戰(zhàn)者在家中、在城市的地標(biāo)上或任何地方搭建帳篷，體驗(yàn)4小時(shí)23分鐘紙質(zhì)書“猛讀”，并通過直播接受監(jiān)督。如挑戰(zhàn)失敗，則需按照剩余時(shí)長，以每分鐘月捐1塊錢的方式支持幕天公益閱讀項(xiàng)目，讓鄉(xiāng)村孩子們也能接棒閱讀。

 

憑借獨(dú)特的公益形式與內(nèi)涵、強(qiáng)大的號(hào)召力，#我讀書很猛#刷屏網(wǎng)絡(luò)，成為今年4月23日世界閱讀日最火的閱讀公益話題之一，獲得64家媒體報(bào)道。閱讀日當(dāng)天，微博話題閱讀量突破2500萬，通過抖音進(jìn)行直播的大咖“猛讀挑戰(zhàn)者”42位，自發(fā)參與直播挑戰(zhàn)的大眾志愿者逾154名，抖音#我讀書很猛#話題熱度已突破4000萬，截至發(fā)稿前，該話題“余熱”未消，仍在持續(xù)發(fā)酵。

該活動(dòng)得到社會(huì)各界的鼎力支持。愛閱公益基金會(huì)、時(shí)間網(wǎng)絡(luò)、北辰青年、靈析、南友圈、公益時(shí)報(bào)等近39家聯(lián)合發(fā)起方的“猛”的支持，拓寬了公益內(nèi)涵，擴(kuò)大了活動(dòng)覆蓋范圍；故宮博物院前院長單霽翔、知名先鋒派作家馬原、中央廣播電視總臺(tái)主持人張仲魯、北辰青年CEO宋超、中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授周如南等47位學(xué)者精英、行業(yè)大拿率先垂范參與閱讀挑戰(zhàn)，拔高了活動(dòng)聲量；浙江圖書館、太原圖書館、廣德圖書館、蚌埠圖書館及蚌埠新華書店、悅書房等也紛紛在館內(nèi)搭起專區(qū)，招募讀者參與到活動(dòng)中；國內(nèi)眾多知名大學(xué)的學(xué)生志愿者連同美國、法國、英國、澳大利亞等各地留學(xué)生，也搭起帳篷“猛讀”，為鄉(xiāng)村少年樹立榜樣；國內(nèi)娛樂圈Papi醬、陳赫、尹正、趙雅芝、劉曉慶等66位藝人化身“猛讀大使”為活動(dòng)發(fā)聲，值得一提的是，吳昊宸、王驍、南笙三位藝人也挑戰(zhàn)了“4小時(shí)23分鐘的持續(xù)閱讀”，并全程直播，吸引了大批粉絲關(guān)注。

 

（王驍參與挑戰(zhàn)畫面）（吳昊宸在直播中與鄉(xiāng)村孩子連線）（單霽翔參與挑戰(zhàn)畫面）

 

此外，活動(dòng)還整合社會(huì)企業(yè)的力量，通過聯(lián)動(dòng)平安人壽的人才培養(yǎng)“星計(jì)劃”，邀請(qǐng)平安優(yōu)才代理人參與挑戰(zhàn)，聚焦理財(cái)書籍專題閱讀直播，既科普了理財(cái)知識(shí)，又幫助優(yōu)才代理人提升了綜合能力，還進(jìn)一步將活動(dòng)影響力輻射到金融圈層，完成了一次高效立體的公益跨界實(shí)踐。

 

價(jià)值分享，傳遞閱讀之美

 

此次活動(dòng)亮點(diǎn)頻出，不僅在形式上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，在內(nèi)容上也體現(xiàn)了個(gè)性和深度。為培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，主辦方鼓勵(lì)挑戰(zhàn)者帶著孩子一起參與，促進(jìn)親子交流；此外，還特別邀請(qǐng)鄉(xiāng)村教師進(jìn)行猛讀挑戰(zhàn)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)村兒童與名人大咖連線互動(dòng)，探討閱讀樂趣，分享并傳遞閱讀價(jià)值。

 

作家馬原是23日最早完成挑戰(zhàn)的“猛讀者”之一，他帶著兒子馬格一起進(jìn)行了閱讀直播。馬原表示，馬格平常只喜歡手機(jī)電腦游戲，不愛讀書，希望他以此為契機(jī)開始讀書。馬格雖然發(fā)燒了，但為了信守承諾，還是和爸爸一起堅(jiān)持讀了4小時(shí)23分鐘，而且挑戰(zhàn)完之后就退燒了，他很開心：“看來是老天想讓我直播啊！”

 

（先鋒作家馬原攜兒子馬格參與挑戰(zhàn)、感受）

 

身處全國各地的22位鄉(xiāng)村老師也分別在家中、學(xué)校辦公室、圖書館等地點(diǎn)陸續(xù)完成挑戰(zhàn)。一位山西的老師和帶著家里兩個(gè)孩子閱讀，由于患有腰肌勞損，坐久了腰疼，他就時(shí)躺時(shí)坐，輪換姿勢堅(jiān)持了4個(gè)多小時(shí)；好幾位老師臨時(shí)接到學(xué)校任務(wù)，不得不中斷了直播，但他們結(jié)束工作之后，還回到帳篷里繼續(xù)完成了挑戰(zhàn)；一位女老師在直播過程中，年幼的孩子哭鬧不止，她就一手抱孩子，一手拿書，一邊出聲朗讀《陶行知教育名篇》，既讀給直播間觀眾，也讀給孩子聽，最后孩子在她懷里睡去，她還一直堅(jiān)持到24日凌晨一點(diǎn)多，最終挑戰(zhàn)成功，她說道：“雖然過程中有些波折，但一想到可以為公益盡力，我就堅(jiān)定了決心，一定要完成挑戰(zhàn)。我也把它當(dāng)做對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲疫B續(xù)出聲讀書4個(gè)多小時(shí)，鍛煉了發(fā)聲能力。”

 

（某位鄉(xiāng)村老師的“戰(zhàn)書”）

 

令主辦方欣喜的是，在悅書房，有一群小朋友走進(jìn)悅書房搭起的帳篷，無需家長監(jiān)督，就完成了4小時(shí)23分鐘閱讀挑戰(zhàn)。最后他們還對(duì)著鏡頭大方分享了閱讀心得。“有些小朋友甚至讀了十多本繪本故事，讓我非常感動(dòng)，”一位幕天公益伴讀志愿者說道，“從他們的身上，我看到了閱讀所能帶給人的美好，也更加堅(jiān)信，這群熱愛閱讀、努力閱讀的孩子們未來可期。”

 

（悅書房中，孩子們?cè)陟o心閱讀）

 

城鄉(xiāng)攜手，助鄉(xiāng)村少年向上生長

 

“每位少年都應(yīng)該有向上生長的機(jī)會(huì)，閱讀是跨越貧富鴻溝的那座橋。”幕天公益創(chuàng)始人劉敏如此說道。打造城鄉(xiāng)雙向溝通的渠道，號(hào)召更多人關(guān)注鄉(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀，是此次公益活動(dòng)的核心。

 

據(jù)《中國城鄉(xiāng)少年閱讀白皮書》數(shù)據(jù)顯示，占比70%的鄉(xiāng)村青少年，只有11%的鄉(xiāng)村閱讀資源，城鄉(xiāng)資源不均衡，高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本，更有超過36%的鄉(xiāng)村孩子年均閱讀量不足3本。隨著我國鄉(xiāng)村發(fā)展加速，改善鄉(xiāng)村少年閱讀困境、讓他們和城市同齡人平等地享受閱讀帶來的樂趣和機(jī)遇，成為具有現(xiàn)實(shí)意義的公益議題，受到越來越多民眾和社會(huì)組織關(guān)注。

 

幕天公益就是這樣一家組織。成立于2013年的幕天公益，專注于高效、專業(yè)地連接社會(huì)資源，幫助鄉(xiāng)村少年多讀書、讀好書，現(xiàn)已發(fā)展為我國最大的閑置書籍捐贈(zèng)平臺(tái)。迄今為止，幕天公益已形成以“幕天圖書角、幕天親子閱讀、幕天講壇”三大項(xiàng)目為主的公益模式。作為一個(gè)擁有125位“城市召集人”、44位“崗位志愿者”及超3000位注冊(cè)志愿者的優(yōu)秀志愿者大家庭，截至2020年1月，幕天公益已累計(jì)為1831所鄉(xiāng)村學(xué)校送去書籍超過400萬冊(cè)，受益學(xué)生逾60萬名。

 

未來，幕天公益將繼續(xù)多方面幫助鄉(xiāng)村少年從兒童期開始養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，守護(hù)每個(gè)鄉(xiāng)村少年向上生長的機(jī)會(huì)。

 

這個(gè)世界閱讀日，幕天公益#我讀書很猛#公益挑戰(zhàn)活動(dòng)取得圓滿成功，依托深厚的公益積累、精準(zhǔn)的價(jià)值傳遞、創(chuàng)新的跨界交流，成功讓鄉(xiāng)村少年閱讀公益“破壁”進(jìn)入大眾視野，獲得各界肯定。未來，幕天公益還將進(jìn)一步發(fā)揮連接作用，讓更多書籍資源流轉(zhuǎn)起來，為鄉(xiāng)村少年創(chuàng)造向上生長的閱讀土壤。并持續(xù)推動(dòng)社會(huì)公眾參與，關(guān)注閱讀價(jià)值，共建閱讀精神。

 

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