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2019-10-15 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 張明敏
“家鄉(xiāng)與社區(qū)”課讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美■ 本報(bào)記者 張明敏
“拿著葫蘆絲的歐陽(yáng)江岷站在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若，一曲獨(dú)奏結(jié)束后臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。此時(shí)，這個(gè)來(lái)自重慶市奉節(jié)縣白帝小學(xué)的學(xué)生儼然成了全場(chǎng)焦點(diǎn)。這是國(guó)慶前夕，上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)‘夢(mèng)想大篷車(chē)——蘇寧號(hào)’走進(jìn)奉節(jié)縣的一幕。
一年前的歐陽(yáng)江岷，還總因登臺(tái)而膽怯，但在學(xué)校引入公益機(jī)構(gòu)與真愛(ài)夢(mèng)想開(kāi)設(shè)的一門(mén)夢(mèng)想課程后，他的改變從此開(kāi)始。
如今，夢(mèng)想課已在奉節(jié)縣當(dāng)?shù)?0所學(xué)校開(kāi)設(shè)，課程依托的展現(xiàn)場(chǎng)景夢(mèng)想中心(教室)也建立起30所，讓眾多像歐陽(yáng)江岷一樣的學(xué)生因此受益。與此同時(shí)，公益機(jī)構(gòu)在尋找合作伙伴和合作方式上也逐漸突破，撬動(dòng)更多資源參與，并為攜手伙伴賦能成為一種合作的標(biāo)配。
眼下，又有兩所以多元協(xié)作方式籌建的夢(mèng)想中心在積極籌建中。”
魔力“臍橙”的筑夢(mèng)者
重慶市奉節(jié)縣盛產(chǎn)臍橙，艷麗橙紅而果大，早已成為一張地方特色名片。奉節(jié)縣大多數(shù)人家也都有著種植臍橙脫貧致富的經(jīng)歷。
歐陽(yáng)江岷一家在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)著臍橙生意，他向父母告知捐一箱臍橙就能幫助學(xué)校建立一所夢(mèng)想中心，這一提議立刻得到父母的支持。
每年11月是當(dāng)?shù)啬毘蓉S收的季節(jié)，而獲得一箱捐贈(zèng)的臍橙需要他與父母一起參與到臍橙的栽培、種植、收割等勞動(dòng)的全過(guò)程中。對(duì)此，歐陽(yáng)江岷樂(lè)此不疲。
再過(guò)一個(gè)月左右，歐陽(yáng)江岷家的奉節(jié)臍橙就將獲得豐收，由他親自參與耕種的臍橙將會(huì)捐贈(zèng)給學(xué)校，他也將因此成為建設(shè)夢(mèng)想中心的筑夢(mèng)者。
歐陽(yáng)江岷的“積極”則全來(lái)自于公益機(jī)構(gòu)真愛(ài)夢(mèng)想在當(dāng)?shù)貙W(xué)校開(kāi)設(shè)的名為“家鄉(xiāng)與社區(qū)”的課程，這成了他與其他同學(xué)參與勞動(dòng)種植與公益捐贈(zèng)的助推劑。
2019年，這門(mén)名為“家鄉(xiāng)與社區(qū)”的課程被合作伙伴蘇寧冠名，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)社區(qū)，尋找美食、美景、非遺等內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美，增強(qiáng)自信為家鄉(xiāng)代言。
按照課程要求，歐陽(yáng)江岷為籌建夢(mèng)想中心捐贈(zèng)這箱臍橙，需要他通過(guò)制作海報(bào)、視頻、文字等多媒體的方式參與互聯(lián)網(wǎng)傳播，從而將臍橙的售出所得進(jìn)行捐贈(zèng)。
重慶市奉節(jié)縣教育局基礎(chǔ)教育科的熊鵬表示，國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程教育仍有增加空間，“家鄉(xiāng)與社區(qū)”課程的開(kāi)設(shè)將提高學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)、社區(qū)的自我認(rèn)知。另外，課程理念浸潤(rùn)著熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念，一方水土養(yǎng)一方人，找出家鄉(xiāng)之美推薦出去，分享給遠(yuǎn)方的朋友，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美中參與。
上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)牛曉表示：“真愛(ài)夢(mèng)想提倡學(xué)得好，而不是上好學(xué)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美，提高自我認(rèn)知，這才是最大的自信。”
根據(jù)測(cè)算，建立一所夢(mèng)想中心所需資金為20萬(wàn)元，按照40元/箱計(jì)算，賣(mài)出5000箱即可籌建。從買(mǎi)種、摘種、包裝、售出，這一流程計(jì)算，按照當(dāng)?shù)啬毘鹊陌b標(biāo)準(zhǔn)，每箱重量約為20斤，3.5元/斤，總計(jì)70元，對(duì)于捐贈(zèng)學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，一箱臍橙捐贈(zèng)成本即為70元就能完成個(gè)人捐建夢(mèng)想中心的參與要求。
“通過(guò)電商平臺(tái)，公眾購(gòu)買(mǎi)到一箱臍橙就認(rèn)識(shí)到一個(gè)奉節(jié)小孩，體驗(yàn)式公益很相關(guān)，網(wǎng)友、公眾希望通過(guò)一個(gè)體驗(yàn)式場(chǎng)景參與公益，并非直接捐贈(zèng)錢(qián)款，這是公益再為伙伴賦能。”牛曉說(shuō)。
99公益日扮演助攻者
2016年起，真愛(ài)夢(mèng)想開(kāi)始推行配捐籌建夢(mèng)想中心策略。由真愛(ài)夢(mèng)想出資一部分，邀請(qǐng)政府或企業(yè)單位參與配捐一部分，共同完成夢(mèng)想中心建設(shè)。這一舉措形成了很好的政社互動(dòng)，也調(diào)動(dòng)起多元力量的參與性。
2019年，真愛(ài)夢(mèng)想在奉節(jié)地區(qū)同樣實(shí)施了配捐政策，一所20萬(wàn)元的夢(mèng)想中心，真愛(ài)夢(mèng)想出資10萬(wàn)元，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)表態(tài)配捐5萬(wàn)元，還有5萬(wàn)元空間留給籌建學(xué)校自籌。
夏智梅是奉節(jié)縣香山小學(xué)教師，曾經(jīng)有過(guò)參與鄉(xiāng)村支教和99公益日的經(jīng)歷。當(dāng)她獲知此配捐消息后，感覺(jué)到籌建夢(mèng)想中心的機(jī)會(huì)來(lái)了。
夏智梅說(shuō)，作為奉節(jié)縣的一名教師，2015年過(guò)下鄉(xiāng)扶過(guò)貧，農(nóng)村孩子需要改變的面貌令她記憶猶新。在2012年至2016年的5年間，自己也見(jiàn)證了多所夢(mèng)想中心在全縣相繼落地后給學(xué)生和老師們帶來(lái)的改變。2018年通過(guò)同伴的分享又首次接觸到99公益日，通過(guò)動(dòng)員同事、家長(zhǎng)參與完成數(shù)千元的捐贈(zèng)，這讓她看到網(wǎng)絡(luò)慈善改變中國(guó)的力量。
2019年，學(xué)校派她前往成都參與“99公益日”培訓(xùn)，讓她再次看到網(wǎng)絡(luò)慈善深入中國(guó)各個(gè)階層的力量，堅(jiān)定了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)籌款完成夢(mèng)想中心籌建的決心。
2011年，真愛(ài)夢(mèng)想嘗試推出教師沙龍自治組織，由教育局作為顧問(wèn)，基金會(huì)提供日常運(yùn)營(yíng)費(fèi)用，讓老師自己管理沙龍組織，實(shí)現(xiàn)課程分享交流，并帶動(dòng)周邊學(xué)校開(kāi)設(shè)夢(mèng)想課程。夏智梅被學(xué)校推選出作為秘書(shū)長(zhǎng)。
當(dāng)前，奉節(jié)全縣中、小學(xué)校共計(jì)有170多所，夢(mèng)想中心只在小學(xué)階段建立有30所，中學(xué)還尚未開(kāi)展夢(mèng)想課程。而作為夏智梅曾經(jīng)的同學(xué)現(xiàn)任當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教師們也看到了夢(mèng)想中心給帶來(lái)變化，聽(tīng)說(shuō)配捐一事后，都紛紛加入，幫助夏智梅籌款。
有了這些“后盾”，夏智梅將通過(guò)99公益日籌款參與夢(mèng)想中心配捐籌建的想法向教育局作了匯報(bào)，沒(méi)想到教育局大為支持，原定通過(guò)籌建學(xué)校自行籌款的參與方式被教育局建議發(fā)動(dòng)全縣已有的30所夢(mèng)想中心學(xué)校共同參與。校方還特意配備電腦和打印設(shè)備，這讓夏智梅看到了校方的決心，更加堅(jiān)定了她籌款成功的信心。
因有著基金會(huì)和教育局的資助計(jì)劃，20萬(wàn)元一所的夢(mèng)想中心，還剩下5萬(wàn)元的配捐空間。很快，夏智梅將5萬(wàn)元的配捐目標(biāo)上線99公益日。
8月26日，拿著教育局給的學(xué)校聯(lián)系名單，夏智梅通過(guò)微信朋友圈分發(fā)鏈接、手把手教學(xué)、案例分享等手段進(jìn)做起了籌款動(dòng)員。
然而，萬(wàn)事開(kāi)頭難，籌款進(jìn)展并非想象那樣順利。
9月7日，99公益日首日，僅籌得2000多元成績(jī)的夏智梅陷入了思考，這離設(shè)定的5萬(wàn)元籌款目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。9月8日，她調(diào)整了籌款策略，鑒于每日上午集中的配捐，夏智梅發(fā)動(dòng)隊(duì)伍加大上午捐贈(zèng)力度和頻次以獲得多次配捐。
功夫不負(fù)有心人。8日結(jié)束后戰(zhàn)績(jī)提升不少，籌款額已突破1萬(wàn)元?；I款策略的調(diào)整引發(fā)捐贈(zèng)熱情涌現(xiàn)，但只剩最后一日的99公益日離5萬(wàn)元的籌款目標(biāo)仍有差距。夏智梅也因此內(nèi)心焦急萬(wàn)分，在盼望著奇跡出現(xiàn)的同時(shí)，再次向伙伴們發(fā)起了募款邀約。
此時(shí)，夏智梅所在學(xué)校的校長(zhǎng)也積極加入到籌款隊(duì)伍中，并通過(guò)個(gè)人朋友圈倡議老師及好友捐贈(zèng)。
夏智梅說(shuō)，校長(zhǎng)的募捐留言著實(shí)打動(dòng)了很多人。“我們平常幫別人，今天我們幫一幫自己。”校長(zhǎng)的發(fā)力無(wú)疑成為夏智梅籌款的強(qiáng)心劑，很快老師、學(xué)生、家長(zhǎng)紛紛加入到籌款之中，各自轉(zhuǎn)發(fā)分享再次募款。
最終，99公益日的最后一日成功募得5.7萬(wàn)元，超額完成了5萬(wàn)元的募款目標(biāo)，而一所新的夢(mèng)想中心也即將建成。
“公益3.0”的賦能者
素養(yǎng)教育的步伐一路馳騁，合作方式的優(yōu)化有序演進(jìn)。
2011年，真愛(ài)夢(mèng)想與蘇寧展開(kāi)首次合作相繼修建了“陽(yáng)光夢(mèng)想中心”教室160多所，在擁有移動(dòng)“超能力”后變身為大篷車(chē)“蓬蓬”，特色教育也相繼開(kāi)展。從“素養(yǎng)教育西部行”“素養(yǎng)教育絲路行”“素養(yǎng)教育公益新長(zhǎng)征”到“素養(yǎng)教育邊疆行”，四年間“篷篷”夢(mèng)想大篷車(chē)已經(jīng)走過(guò)了18個(gè)省、58個(gè)城市，累計(jì)行程達(dá)到10萬(wàn)公里，?？?8所學(xué)校，超過(guò)10萬(wàn)名學(xué)生與大篷車(chē)有過(guò)親密接觸。
截至目前，奉節(jié)縣教育局與真愛(ài)夢(mèng)想已有9年的合作經(jīng)歷，在奉節(jié)全縣小學(xué)階段已建成30所夢(mèng)想中心，正在籌建的2所，配捐方式分別由真愛(ài)夢(mèng)想出資、教育局配捐、學(xué)生臍橙捐贈(zèng)和學(xué)校參與99公益日籌款配捐共建。
2011年，甘肅會(huì)寧縣和真愛(ài)夢(mèng)想采用1:1配資模式，教育局出資300萬(wàn)元，用3年時(shí)間，在全縣新建60所夢(mèng)想中心，采購(gòu)夢(mèng)想課程并納入縣教育剛要。這種模式讓教育局由過(guò)去單方面的受助者，變成出資人和主導(dǎo)者。
在1:1配資模式出現(xiàn)后，還出現(xiàn)了教育局、學(xué)校與真愛(ài)夢(mèng)想聯(lián)合出資，及學(xué)校全額出資、僅由真愛(ài)夢(mèng)想提供后續(xù)服務(wù)的模式。
2009年，真愛(ài)夢(mèng)想首次走進(jìn)奉節(jié)縣，這樣的合作一干就是9年，并延續(xù)至今。當(dāng)時(shí)，該縣的首所夢(mèng)想中心由縣委宣傳部引入，遼寧小學(xué)成為全縣第一所擁有夢(mèng)想中心的學(xué)校。熊鵬回憶道，那時(shí)的夢(mèng)想中心籌建基本有兩種模式，1:1或1:0。遼寧小學(xué)建設(shè)資金全部由基金會(huì)提供。第二所夢(mèng)想中心學(xué)校甲高小學(xué)同樣享受著1:0模式，及基金會(huì)全額資助。而到了第三所夢(mèng)想中心建設(shè)學(xué)校，規(guī)則發(fā)生變化，基金會(huì)對(duì)受益者的參與性提出要求。
此時(shí)，熊鵬正在擔(dān)任奉節(jié)縣白馬小學(xué)校長(zhǎng)，通過(guò)遼寧小學(xué)引薦熊鵬決定籌建夢(mèng)想中心。
“當(dāng)時(shí)，基金會(huì)提出兩個(gè)條件。第一，需要將夢(mèng)想中心與教育局聯(lián)系起來(lái)籌建;第二，如果能發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)?所學(xué)校來(lái)參與籌建，你的這所學(xué)校夢(mèng)想中心基金會(huì)將全額出資。”熊鵬說(shuō)，“這種模式在那一刻就開(kāi)始調(diào)動(dòng)起校方參與的積極性，要想建設(shè)夢(mèng)想中心，除了基金會(huì)外，學(xué)校還得動(dòng)員其他力量共同參與，這樣學(xué)校有了主動(dòng)權(quán)。”
牛曉表示，真愛(ài)夢(mèng)想與合作伙伴的配資籌建夢(mèng)想中心實(shí)際上經(jīng)歷了3個(gè)階段，分別是公益1.0基金會(huì)全額出資、公益2.0基金會(huì)與政府1:1配資;公益3.0平臺(tái)化賦能。
基金會(huì)籌款來(lái)源于公募，邀請(qǐng)教育局、學(xué)校、家長(zhǎng)進(jìn)行配捐共同參與，形成了“互聯(lián)網(wǎng)籌款+基金會(huì)+企業(yè)+政府(教育局購(gòu)買(mǎi))”的公益3.0多元模式。
“讓公眾參與，首先要看在服務(wù)上給到的產(chǎn)品是不是能讓公眾滿意;其次，要與公眾日常的生活相關(guān)。”牛曉說(shuō)，“在捐臍橙籌建夢(mèng)想中心的案例中，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只要捐贈(zèng)一箱臍橙自己的孩子就能收益，這就是公益產(chǎn)品與公眾參與的生活能動(dòng)體現(xiàn)。”
牛曉表示，真愛(ài)夢(mèng)想公益3.0模式中有個(gè)重要觀點(diǎn)叫做“賦能”。
“原來(lái)都是我在干，但現(xiàn)在咱倆一塊干。當(dāng)機(jī)構(gòu)賦能一個(gè)行業(yè)之時(shí)，整個(gè)行業(yè)的力量對(duì)于公益的影響是巨大的，公益推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步靠的全民參與。”牛曉說(shuō)。
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