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2016-05-24 來源 :公益時報??作者 : 李慶
他，北大光華EMBA碩士，北師大EMP三班班長，北京環(huán)融網(wǎng)絡科技有限公司總裁，“富基融通科技有限公司”創(chuàng)始人之一，公司于2006年在美國納斯達克上市，2015年被阿里系的上市公司收購。
學業(yè)、事業(yè)雙豐收的他從小接受良好的家庭教育，父母均畢業(yè)于清華大學。與此同時，他也是位心智障礙者的父親，并由此結緣公益，成為一名公益人。他就是李俊峰，北京融愛融樂心智障礙者家庭支持中心(以下簡稱融愛融樂)理事長。
李俊峰的商業(yè)背景不僅為融愛融樂帶來了先進的管理經(jīng)驗，同時也帶來了商業(yè)資源。如今，融愛融樂已得到20余家企業(yè)及多家基金會的支持，培養(yǎng)了9位專業(yè)的就業(yè)輔導員，有11名心智障礙青年在就業(yè)輔導員的支持下走上了工作崗位，其中9名已與企業(yè)簽約，李俊峰的兒子就是其中一位。
因兒子結緣公益
兒子是李俊峰加入公益事業(yè)最主要的起因。他的兒子1995年出生時由于窒息導致腦癱，那時李俊峰剛出來創(chuàng)業(yè)不久。
1998年來到北京后，他帶著兒子做了一系列的治療和康復，但效果不大。兒子去了普通學校上學，堅持到初中畢業(yè)后，因為沒有高中接收這個群體的學生，最終選擇進入了培智學校，而這個學校很多孩子的家長就是融愛融樂的發(fā)起者。先是兒子參加了融愛融樂組織的一些活動，后來李俊峰也受邀一起參與其中。
在融愛融樂，李俊峰接觸到了數(shù)百個心智障礙者家庭。2013年6月11日，融愛融樂決議進行民非注冊。與此同時，李俊峰受該機構理事長王曉更邀請加入融愛融樂。
“我跟王曉更老師交流時說，如果要我來，一定會把融愛融樂做規(guī)范。因為該機構當時還是工商注冊，我覺得有必要進行民非注冊。”李俊峰回憶說。
提出這一觀點后，李俊峰用了三個月的時間做調(diào)研。2013年10月，他正式加入融愛融樂。“因為我看到這個機構太弱，存在很多問題，理事會提出的很多建議其實無法落地，沒有團隊來做。”李俊峰希望投入時間和精力，打造出一支有執(zhí)行力的團隊。
融愛融樂由15位家長共同發(fā)起，一直在摸索中前行。“我接手的時候，絕大多數(shù)工作人員都是家長，他們在家里要照顧自己的孩子，還要努力組織各種活動，服務于更多的家長，其難度和工作強度可想而知。”李俊峰感嘆道。
經(jīng)過1年的努力，李俊峰帶著團隊調(diào)整了組織架構和治理結構，梳理了業(yè)務邏輯，大幅度開拓了業(yè)務范圍，形成了7人理事會、17位專職人員的運營團隊，開展了以休閑體育活動和支持性就業(yè)帶動的家長倡導和主動社會融合的豐富多彩的各項活動，目前運營團隊中就只有1位家長任職。
幫助孩子和家長走出困境
心智障礙者在中國占總?cè)丝诘?.5%，約有2000萬人，而北京就有大概20萬人。“在整個殘聯(lián)公布的8000萬殘疾人里面，殘聯(lián)也解決了一部分障礙人群的就業(yè)問題，但心智障礙人群的就業(yè)是被放在最后的。”
在打造團隊的同時，李俊峰也在梳理著機構的工作內(nèi)容。他將融愛融樂的工作范圍定位為三大塊。
首先，家長倡導。由于很多家長還停留在讓孩子康復的階段，孤注一擲地去尋找各種方式治療，所以宣講已經(jīng)起不到有效的作用，因此融愛融樂聯(lián)合了一些媒體和機構一起來做倡導。
其次，開創(chuàng)了為心智障礙者組織的常規(guī)化社區(qū)娛樂項目——快樂活動營，以自主游戲和有組織的體育運動為活動形式，讓志愿者與心智障礙者一對一互動，通過一起活動融合在一起。心智障礙者在交流方面有障礙，但在運動方面，尤其是徒步、跑步，大部分沒有太大的障礙。體質(zhì)特別弱的孩子可以在室內(nèi)做體育運動，體質(zhì)稍強的在公園做徒步，體質(zhì)很好的可以參加馬拉松活動、打籃球、爬山以及參加商學院的戈壁挑戰(zhàn)賽等一系列體育活動。
融愛融樂在過去兩年多的時間里，共組織參與了20余場馬拉松比賽。“這個群體里面最強的孩子現(xiàn)在已經(jīng)可以完成全程馬拉松。包括我兒子，通過三四年的鍛煉，去年的北京馬拉松比賽他完成了全程馬拉松跑。”李俊峰略顯自豪地說。
李俊峰表示：“如今兒子的微信已經(jīng)加了七八百人，而且性格越來越開朗。在他16歲之前不會坐公車，沒有獨立出行和做飯的能力，我用了差不多三年的時間一點點把他教會，現(xiàn)在我家的晚飯都是他在做。”
除了馬拉松比賽以外，李俊峰還帶著孩子們?nèi)⒓由虒W院的戈壁挑戰(zhàn)賽，今年是戈壁挑戰(zhàn)賽第十一屆，也是他第三次帶孩子們?nèi)①?。這個比賽原本是全華語的EMBA同學的高端賽事，李俊峰帶著孩子們通過選拔及各種人脈資源，獲得了商學院的支持。“北大光華已經(jīng)把這個公益項目固定了下來，每年都會支持我們的孩子去戈壁挑戰(zhàn)賽。”
最后，融愛融樂在不斷探索支持性就業(yè)領域，即幫助孩子在普通的企業(yè)或者機構找一個工作崗位，由他們培養(yǎng)的專業(yè)輔導員來幫助孩子學會在這個崗位上去工作，但其難度系數(shù)也較高。
支持性就業(yè)起源于上世紀70年代的美國，先后傳播到歐洲、日本、臺灣、香港、馬來西亞等地，德國這種群體的孩子有60%至70%是通過支持性就業(yè)去完成的，只有20%至30%的孩子留在了替補性的場所。
“支持性就業(yè)的推廣將有助于心智障礙者真正地融入社會，將傳統(tǒng)上被照顧的對象轉(zhuǎn)換成為獨立生活、自我決策、自食其力的人，從而實現(xiàn)他們的個人價值。也從根本上讓家長擺脫終生照顧孩子所肩負的巨大的精神和身體上的雙重壓力。”
融愛融樂的支持性就業(yè)項目運營兩年多，共培養(yǎng)了9位專業(yè)的輔導員，簽約11位心智障礙的孩子，其中包括李俊峰的兒子。“目前接受這個群體的一家企業(yè)接收三個孩子后，正在開始問我們要第四個孩子了，他們在慢慢了解這些孩子的情況之后，一直在開發(fā)這樣的崗位給我們。”
公益路上困難和收獲相伴
在支持性就業(yè)中，就業(yè)輔導員處于關鍵位置，是連接企業(yè)、心智障礙者及其家人的紐帶。但是其中的操作難度卻很大，包括籌款、招聘以及人才流失等。
就業(yè)輔導員是一個要求能力很全面的崗位，首先要對心智障礙群體有了解;要懂得社工的方法，因為這基本上是一個社工的工作;要對企業(yè)、商業(yè)運作有了解，因為要跟企業(yè)領導、人力部門、普通員工做多次交流溝通;還要會做系統(tǒng)的記錄和報告。
“所以剛畢業(yè)的大學生根本做不了，從國外的經(jīng)驗來看，建議找一些社工專業(yè)畢業(yè)的學生專職來做，但是由于待遇不夠吸引力，很難留住人。”
“目前融愛融樂的資金主要是來自一些基金會、企業(yè)以及我的一些朋友支持。”2014年融愛融樂和中華社會救助基金會合作設立了“樂憨兒”專項基金，用于體育及支持性就業(yè)項目。另外在戈友基金會也設立了一個支持就業(yè)的“樂憨兒”專項基金，用于定向支持輔導員的項目。
目前李俊峰已經(jīng)說服了幾家基金會及企業(yè)家來支持輔導員的工資，接下來他希望做一些專項募集。
雖然公益的路上困難重重，但是也總會有一些成績和收獲讓人深感欣慰。目前融愛融樂具備了良好的專業(yè)技能，擁有9位相對穩(wěn)定的就業(yè)輔導員團隊，與其他機構的1~2人相比，其在全國也可謂一枝獨秀。
李俊峰告訴記者，希望后續(xù)可以擴大規(guī)模，爭取擁有50名專職輔導員團隊，每年能幫助超過100位心智障礙者就業(yè)。
談到融愛融樂接下來的工作規(guī)劃，李俊峰表示有三塊:“第一，我們想請北師大EMP幫我們做一個未來三年的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。王振耀院長給了我們一個重要提示，他認為我們機構的這些項目一定要落地到社區(qū)，未來一定是社區(qū)的公益項目才會可持續(xù)發(fā)展并且符合社會潮流。
“第二，希望將快樂活動營這個活動品牌通過家長組織聯(lián)盟輸出到全國各地，這個活動簡便易行且影響較快，可以讓更多的孩子盡快融入社會。
“第三，將支持性就業(yè)很好地做下去，為更多心智障礙的孩子解決就業(yè)問題。”
EMP課程助力公益實踐
從企業(yè)家轉(zhuǎn)型為公益人，對李俊峰自己來說，在公益方面需要學習的東西很多。2014年他加入EMP班，開始進行系統(tǒng)化學習，讓他對公益有了一個完整的概念。比如治理結構的課程對他幫助尤其顯著，包括如何籌款、公益的方向、公益的定義等等。
在EMP班學習也讓李俊峰結識了很多公益圈里的朋友，對于機構工作幫助很大。通過班里同學的引薦，快樂活動營中籃球項目受到了姚基金的高度關注，希望該項目能與他們的籃球公益賽事活動相結合。
“加入EMP班，讓我從單純的熱血家長逐漸向一個專業(yè)的角度去思考問題，視角有了很大的變化。在公益方面，原來覺得心智障礙這個人群是最被冷落的，家長群體也是最邊緣化的，后來通過EMP的學習之后，覺得是自己的心沒有打開，我們完全可以和所有的公益組織站在一個起跑線上去競爭公益資源，展示自己。”
采訪接近尾聲，當被問及堅持公益的動力時，李俊峰放下手中的咖啡杯，不緊不慢地告訴記者：“我希望為更多心智障礙的孩子爭取生活和成長的權利。”
■ 本報記者 李慶
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