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2017-06-09 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 張明敏
黃健今年11歲了，在金寨希望小學(xué)讀五年級(jí)。曾經(jīng)的黃健喜歡打籃球、唱歌，聰明可愛，帶著身邊的孩子活潑調(diào)皮。老師眼中的他很能靜得下心來學(xué)習(xí)，爺爺奶奶眼中的他雖然不愛說話，卻極其乖巧懂事。
但命運(yùn)有時(shí)候就是會(huì)跟人開玩笑，黃健的爸爸在他很小的時(shí)候得了癌癥，變賣房產(chǎn)、散盡家財(cái)后還是沒能挽留住爸爸的生命，為了補(bǔ)貼家用，母親去了常州打工，回來的次數(shù)屈指可數(shù)，家庭的變故讓黃健一夜之間變得沉默寡言，和小朋友們玩耍的時(shí)間也變少了，突如其來的打擊讓小小的黃健開始變得孤僻，但生活的變故并沒有擊垮黃健，在學(xué)校里,他努力學(xué)習(xí)。他知道只有好好學(xué)習(xí)才能讓自己變得更好。
帶去希望的“金龜子”
“金龜子”采訪的那天，黃健和爺爺奶奶正好也都在家，凋敝的屋里，黃健一個(gè)人安靜的坐在那里，可能是因?yàn)楹π?，黃健一直沒有主動(dòng)開口說話，爺爺則在不停地鼓勵(lì)他開口說話。
“金龜子”帶來的“金龜子娃娃智能機(jī)器人”，能讓黃健在感到孤單的時(shí)候，打開它就能立刻聽到“金龜子”講的故事;想念媽媽的時(shí)候，還能通過機(jī)器人給媽媽打個(gè)電話，媽媽是失去爸爸的黃健唯一的寄托，沒有什么東西能比聽到媽媽的聲音更能治愈自己的痛苦。
開始轉(zhuǎn)變的陽光少年
經(jīng)過“金龜子”一段時(shí)間的開導(dǎo)后，雖然黃健還是只有只言片語，但眼神卻流露出了許多平穩(wěn)，對(duì)“金龜子”的信任讓黃健不再像剛開始那樣惶然無措，“金龜子”帶去的“金龜子娃娃智能機(jī)器人”也讓黃健十分喜歡，安靜愛學(xué)習(xí)的黃健能夠在“金龜子娃娃智能機(jī)器人”的幫助下獨(dú)自學(xué)習(xí)，讓他不再因?yàn)闆]人輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)而煩惱。
爺爺奶奶對(duì)于孩子的教育沒什么概念，對(duì)于學(xué)校的事情也不懂，能做的就是照顧好黃健的生活，所以每次黃健自己受委屈或難過的時(shí)候，他總能用自己的方法安慰自己，讓自己從消極的情緒中走出來，不讓爺爺奶奶看到自己難過，黃健的獨(dú)自承受爺爺奶奶自然都看在眼里，心疼黃健卻因?yàn)榇鷾喜恢涝趺慈グ矒崴?/p>
“金龜子”問黃健有什么夢(mèng)想，他說自己的目標(biāo)是想考上一所好大學(xué)，以后也要做個(gè)老師，要更有出息，讓爺爺奶奶過上更好的生活，如此簡單的一件事情，對(duì)于吃飯都成問題的家庭卻成了一個(gè)夢(mèng)想。
那時(shí)候突然感覺黃健就是個(gè)害羞靦腆的小男兒，緊張時(shí)會(huì)忍不住舔舌頭，喜歡低頭，不愛說話，習(xí)慣了將所有的辛苦默默承受，假裝成熟的模樣讓人心疼。
新的伙伴
孩子變得孤獨(dú)并不是因?yàn)樯磉吶鄙偻姘?，陪伴才是他們需要的事情?ldquo;金龜子”帶去的“金龜子娃娃智能機(jī)器人”，能夠與黃健面對(duì)面交流，給黃健講故事，甚至是遠(yuǎn)在外地打工的媽媽，也能把自己的聲音錄下來傳遞給遠(yuǎn)方的黃健，讓黃健在最想念媽媽的時(shí)候能夠聽到她的聲音，這種切身處地的陪伴對(duì)黃健的治愈好過一切。
最后離別時(shí)，黃健許久沒有表情的臉上流露出了會(huì)心的微笑，雖不說話，但從他給了“金龜子”和“青蛙王子”一人一個(gè)大大的擁抱可以看出，黃健對(duì)“金龜子”和“青蛙王子”的離開表現(xiàn)出來的是一種不舍，“金龜子”最后也表示雖然自己沒法一直陪在黃健身邊，但希望自己帶去的“金龜子娃娃智能機(jī)器人”能夠像“金龜子”在身邊一樣，在黃健需要幫助的時(shí)候帶給他溫暖、帶給他希望，讓他能夠健康快樂地成長。
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