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2014-11-25 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :
發(fā)起單位/公司：思科系統(tǒng)(中國)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司
項(xiàng)目名稱：思科與高等職業(yè)院校合作培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才項(xiàng)目
項(xiàng)目內(nèi)容：
項(xiàng)目簡述
為培養(yǎng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，提升地區(qū)人力資源綜合素質(zhì)，2007 年 11 月，中華人民共和國教育部與思科公司簽署了“關(guān)于與高等職業(yè)院校合作培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才項(xiàng)目”(VEI-Vocational Education Initiative)的合作備忘錄，旨在進(jìn)一步探索校企合作培養(yǎng)高技能人才的有效途徑，并縮小發(fā)達(dá)與相對落后地區(qū)的教育水平的差距。截至目前，通過VEI 項(xiàng)目的實(shí)施，思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院已與中國220 所高等職業(yè)院校合作，培養(yǎng)了約9 萬名網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才，為中國職業(yè)教育開啟了新的篇章。同時(shí)，思科公司多年來支持和參與教育部主辦的“ 全國職業(yè)院校技能大賽”，也得到了教育部的高度認(rèn)可和表彰。
項(xiàng)目的創(chuàng)新性
一 、 助力專業(yè)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)水平獲得全面提升
·與學(xué)校IT 課程緊密整合， 參加VEI項(xiàng)目的學(xué)校都將思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院提供的課程設(shè)置為通信、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的必修課程。大多學(xué)校安排思科的課程在60~100課時(shí)。90%教師認(rèn)為思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教學(xué)資源豐富，電子教材更新快，教學(xué)體系嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)理念新穎，理論與實(shí)踐結(jié)合密切。
·75%的老師認(rèn)為思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院提供的免費(fèi)教師培訓(xùn)內(nèi)容有的放矢，90%的老師認(rèn)為教師培訓(xùn)使他們受益匪淺，特別是教師培訓(xùn)給中西部地區(qū)教師帶去了最新的專業(yè)知識、技術(shù)，帶動了教學(xué)質(zhì)量的提升。
·95%的學(xué)校應(yīng)用思科公司捐贈的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，使學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)組件，增加學(xué)生對思科課程的興趣度，增加學(xué)生動手能力。同時(shí)，思科捐贈的其獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)輔助軟件Packet Tracer模擬器，也彌補(bǔ)了中西部地區(qū)硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問題。
·在針對所有參加VEI院校思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院課程學(xué)習(xí)的學(xué)生的調(diào)查顯示， 思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的教師水平，課程資料，課程相關(guān)性及其實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面都獲得了學(xué)生的好評。
二 、放眼綜合素質(zhì)，學(xué)生整體實(shí)力獲得全方位提高
·為培養(yǎng)學(xué)生的整體綜合實(shí)力，思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院將課堂授課、在線學(xué)習(xí)、課程測試等各項(xiàng)內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)提到提升。通過調(diào)查，學(xué)生們對思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的課程內(nèi)容給予了高度評價(jià)。
·通過創(chuàng)新的在線系統(tǒng)的運(yùn)用，打破了時(shí)間和地域限制，讓身處資源匱乏的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)子依然可通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受一流的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，創(chuàng)新的在線系統(tǒng)能夠支持移動終端的訪問;而社交網(wǎng)絡(luò)則支持校內(nèi)和跨校學(xué)生之間的交流;同時(shí)語音視頻協(xié)同技術(shù)能夠使得學(xué)習(xí)與教學(xué)過程更加便捷，這些獨(dú)特優(yōu)勢都能夠?yàn)閷W(xué)生和老師帶來全新的體驗(yàn)。
·VEI 項(xiàng)目開展之后，學(xué)生們對學(xué)校課程興趣度持續(xù)增加，成績也有較為明顯的提高。通過思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院課程的培養(yǎng)，學(xué)生們獲得了更多積累基礎(chǔ)知識和鍛煉專業(yè)技能、分析及決策能力的機(jī)會，并取得了明顯的進(jìn)步。老師們表示，學(xué)生們對思科認(rèn)證證書的認(rèn)可度非常高，為了獲得證書，都十分努力。而且隨著學(xué)生們對課程接受程度的提高，他們的學(xué)習(xí)效率也有提升，并且可以獨(dú)立解決很多以前必須依靠老師才能解決的問題。
·思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的課程在專業(yè)技能、動手能力、創(chuàng)新能力、分析能力、溝通能力和決策能力六個(gè)方面有重要的幫助。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大部分學(xué)生感覺到他們在各方面能力均有提升。同時(shí)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生感覺他們在溝通能力和決策能力上的提升比相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)更為顯著，在這些方面給予有幫助評價(jià)的學(xué)生數(shù)量比相對欠發(fā)達(dá)地區(qū)高出了超過5個(gè)百分點(diǎn)
三 、與國際認(rèn)證接軌，學(xué)生就業(yè)力展現(xiàn)差異化優(yōu)勢
·絕大部分參與訪談的老師認(rèn)為思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院越來越受到高職院校的青睞，有賴于其重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)、注重對學(xué)生實(shí)際動手能力鍛煉、理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)他們也指出，思科國際認(rèn)證知名度高，在業(yè)內(nèi)影響力大，含金量高，能夠符合雇主用人需求。
四 、政校企多方合作，探索可復(fù)制的可持續(xù)性發(fā)展模式
·“高等職業(yè)院校合作培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才項(xiàng)目”項(xiàng)目將可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)貫穿于項(xiàng)目實(shí)施全過程。通過政校企合作把最適合的人員，資源和流程整合到一起，從而為推動該項(xiàng)目在合作院校的可持續(xù)發(fā)展， 探索出了一個(gè)符合中國高等職業(yè)教育現(xiàn)狀的模式。
- 項(xiàng)目規(guī)劃階段， 通過政企合作， 科學(xué)選擇的合作院校， 并建立完善的項(xiàng)目管理制度。
- 項(xiàng)目實(shí)施階段，校企合作不僅僅局限于設(shè)備及軟件的捐贈。
- 通過專業(yè)共建， 開展教師專業(yè)水平提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)， 舉辦區(qū)域交流論壇， 建立區(qū)域教師社群， 使用協(xié)同技術(shù)等手段，激發(fā)合作院校主人翁精神，確保項(xiàng)目的長期運(yùn)行。
- 創(chuàng)造性的引入?yún)^(qū)域合作伙伴( 合作伙伴包括但不局限于區(qū)域教學(xué)指導(dǎo)委員會，區(qū)域示范性院校，思科認(rèn)證培訓(xùn)合作伙伴，思科認(rèn)證合作伙伴)，在專業(yè)建設(shè)， 課程開發(fā)， 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)， 技能競賽， 人才服務(wù)等方面，發(fā)揮合作伙伴的優(yōu)勢， 實(shí)現(xiàn)多方共贏，并給該項(xiàng)目的所有合作方帶來持久價(jià)值。
·經(jīng)過三年的項(xiàng)目實(shí)施，通過比較發(fā)現(xiàn)，加入VEI項(xiàng)目的合作院校中可持續(xù)發(fā)展院校比例明顯比未加入VEI項(xiàng)目的合作院校中可持續(xù)發(fā)展院校的比例要高。
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