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2019-01-15 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 張龍蛟
1月13日，臘八節(jié)，一年一度的“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮如約而至。阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔、女排奧運(yùn)冠軍惠若琪等嘉賓以及20位獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、101位獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師齊聚海南三亞，共同見(jiàn)證鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域意義非凡的一天。
馬云“重回課堂”寄語(yǔ)未來(lái)鄉(xiāng)村教育
上午，作為“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮的首場(chǎng)活動(dòng)，馬云與獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng)們“重回課堂”。在鄉(xiāng)村教師晨訓(xùn)、早習(xí)、上課之后，作為“鄉(xiāng)村教師代言人”的馬云手拿教案夾，一身輕松地登上三尺講臺(tái)。
“未來(lái)，鄉(xiāng)村教育一定要發(fā)生天翻地覆的變化。我們要給中國(guó)輸送600萬(wàn)個(gè)生龍活虎、個(gè)性明顯、做人做得非常好、懂得做自己的人。他們想象不到自己這一輩子居然可以為國(guó)家、為社會(huì)、為家庭、為鄉(xiāng)村做出不一樣的事情。”馬云對(duì)鄉(xiāng)村教育的思考，點(diǎn)燃了全場(chǎng)鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)、企業(yè)家和嘉賓們的熱情。
“重回課堂”活動(dòng)期間，馬云為20位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)，這也是鄉(xiāng)村校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)首次在三亞舉行。2017年，馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)項(xiàng)目正式上線，每屆從全國(guó)連片特困地區(qū)選拔20名校長(zhǎng)。每位入圍校長(zhǎng)除了可以拿到50萬(wàn)元項(xiàng)目支持獎(jiǎng)金，還有三年的游學(xué)和培訓(xùn)。
馬云認(rèn)為，在鄉(xiāng)村進(jìn)行教育改革，最重要的就是從老師開(kāi)始，而鄉(xiāng)村教師的命運(yùn)掌握在20萬(wàn)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)手里.因此，鄉(xiāng)村校長(zhǎng)是教育改革一線真正的改革者。
去年，馬云公益基金會(huì)送獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)到美國(guó)參觀。為了實(shí)現(xiàn)老師們到聯(lián)合國(guó)去參觀的愿望，馬云親自給聯(lián)合國(guó)打了電話。聯(lián)合國(guó)專門(mén)為校長(zhǎng)們開(kāi)放參觀，大家進(jìn)到了安理會(huì)的會(huì)場(chǎng)。
馬云鼓勵(lì)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)要做當(dāng)?shù)氐?ldquo;教育部長(zhǎng)”，一個(gè)校長(zhǎng)在20年以內(nèi)至少會(huì)影響200個(gè)老師，每一個(gè)老師一輩子至少會(huì)影響200個(gè)孩子。“只有有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)，才能夠改變當(dāng)?shù)刎毟F落后，讓孩子們離開(kāi)山村，讓孩子們面向大海，讓孩子們知道這世界上有兩百多個(gè)國(guó)家完全不同，都應(yīng)該去走一走、去看一看。”
“我特別希望中國(guó)的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)(強(qiáng)起來(lái))，因?yàn)槟銈兗缲?fù)起一個(gè)地區(qū)所有教育的水平，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步不在于精英有多少，而在于底層素質(zhì)做得好不好。中國(guó)的鄉(xiāng)村教育強(qiáng)了，國(guó)家教育才會(huì)強(qiáng)，鄉(xiāng)村才有可能振興。”馬云說(shuō)。
晚上，2018馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮相約而至。來(lái)自全國(guó)各地的獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師們?cè)僖淮纬蔀樯鐣?huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，他們的故事感人至深，他們的精神又給鄉(xiāng)村教育帶來(lái)了無(wú)限的希望和力量。
夫妻教師雙雙獲獎(jiǎng)打破頒獎(jiǎng)慣例
按照慣例，馬云鄉(xiāng)村教師每一屆獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)是100人，今年打破慣例，成了101人。
頒獎(jiǎng)典禮上，楊昌強(qiáng)夫妻的故事，令現(xiàn)場(chǎng)嘉賓動(dòng)容，也為大家揭曉了打破慣例的原因。
楊昌強(qiáng)夫妻倆都是湖南湘西瀘溪縣合水鎮(zhèn)呈田村小學(xué)的代課教師。這是武陵山谷腹地的一所小學(xué)，距離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要走20公里山路。夫妻倆人每年拿九個(gè)月的1500元工資，寒暑假?zèng)]有工資，楊昌強(qiáng)還要去外面的工地打工以維持生計(jì)。
有一年春節(jié)，小兒子突發(fā)扁桃體病變要手術(shù)，上高中的大兒子要繳補(bǔ)課費(fèi)，他們四處都借不到錢。妻子羅荷珍本來(lái)要回娘家探親，家里卻找不出一點(diǎn)錢了。正月初八，日頭快落盡時(shí)，門(mén)響了。70歲的岳父母冒著低溫，走了三十多里山路，給他們送來(lái)5000元救命的錢。
22年來(lái)，他們?yōu)榻铀蛯W(xué)生，穿壞了幾十雙解放鞋。在學(xué)校太窮、沒(méi)有教具的艱苦條件下，他們用石子和蘆葦桿教算數(shù)，拿橘子斜插一根筷子作地球儀，帶學(xué)生想象世界。全村兩代上千人都是他們夫妻倆的學(xué)生，其中出了11個(gè)大學(xué)生、6個(gè)研究生和1位留學(xué)博士。
頒獎(jiǎng)典禮上，主持人問(wèn)羅荷珍：“你的丈夫獲得馬云教師獎(jiǎng)，你是什么感受?”她說(shuō)：“我們倆是一體的，他獲獎(jiǎng)就是我獲獎(jiǎng)。”令她驚喜的是，她和丈夫被一起頒獎(jiǎng)，兩個(gè)人的名字被刻在了同一個(gè)獎(jiǎng)杯上。
了不起的鄉(xiāng)村教師
湖北巴東獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師袁輝是南京大學(xué)歷史系的高材生，大學(xué)畢業(yè)后他沒(méi)有去導(dǎo)師推薦的公司，而是選擇了另一種生活。在巴東山村小學(xué)，他已經(jīng)待了六年，他把自己對(duì)文學(xué)作品的感受和理解，傳遞給他的學(xué)生們。他曾說(shuō)，家長(zhǎng)其實(shí)非常看重孩子的成績(jī)，但我更重視孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)，馬云公益基金會(huì)的支持是我探索創(chuàng)新的動(dòng)力。
在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，他說(shuō)：“今天不僅僅有我，還有很多和我一樣的，比我更了不起的老師。”
湖北丹江口鄉(xiāng)村教師蔡明鏡，是一位自小在城市長(zhǎng)大的“90后”，卻選擇留在鄉(xiāng)村。她覺(jué)得，農(nóng)村缺老師，更缺有情懷有視野的老師，比起城市學(xué)校的人才濟(jì)濟(jì)，在農(nóng)村能創(chuàng)造出更大的價(jià)值。在鄉(xiāng)村小學(xué)，她把課堂游戲化，課文成了劇本，講臺(tái)變成舞臺(tái)，還借助網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)體音美課程，彌補(bǔ)了村小課程的短板。
晚會(huì)是鄉(xiāng)村教師的舞臺(tái)，蔡明鏡老師表演了自己編排的幼兒早操《好想和你在一起》，獲獎(jiǎng)教師代表高寶利一展口琴絕技，為大家獻(xiàn)上一首《歡樂(lè)頌》，熱愛(ài)武術(shù)的老師董平在舞臺(tái)上施展身手，并邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)嘉賓同跳他編排的“鍋莊操”。號(hào)稱任何音樂(lè)都能配得上的“鍋莊操”，讓舞臺(tái)成為勁舞和歡樂(lè)的海洋。
三位老師的表演征服了觀眾，但也讓幾位嘉賓陷入了“尷尬”?；?dòng)環(huán)節(jié)，那英、惠若琪、宋小寶、高曉松四位嘉賓根據(jù)三位老師的舞臺(tái)表現(xiàn)猜測(cè)老師們?nèi)谓痰恼n程，實(shí)際上的語(yǔ)文課老師蔡明鏡、英語(yǔ)課老師高寶利、數(shù)學(xué)課老師董平，被四位嘉賓猜得張冠李戴。
“一個(gè)人走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)。”越來(lái)越多的身懷才藝的年輕人，走上了鄉(xiāng)村教師的崗位，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。通過(guò)馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)老師這一群體，可見(jiàn)一斑。
鄉(xiāng)村教師計(jì)劃已累計(jì)影響到8萬(wàn)名教師
教師出身的馬云，一直對(duì)教育事業(yè)有特殊情結(jié)。創(chuàng)業(yè)后，他堅(jiān)持回饋教育，將支持教育作為畢生的使命之一。
過(guò)去4年間，他相繼開(kāi)展了馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃和鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃。4年來(lái)，馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃已累計(jì)影響到8萬(wàn)名教師。
在這個(gè)歡樂(lè)和感動(dòng)交織的夜晚，馬云四次登上舞臺(tái)，為獲獎(jiǎng)教師們一一頒發(fā)證書(shū)，向他們致以敬意。
4年前，當(dāng)他把頒獎(jiǎng)典禮的地址永久性選擇在三亞的時(shí)候，記者問(wèn)他為什么選擇在這里。他回答說(shuō)：“很多老師從未看到過(guò)大海。大海帶給人想象，沒(méi)有想象力的老師會(huì)很難教出有想象力的孩子。這也關(guān)乎尊嚴(yán)，很多老師是第一次走出大山高原沙漠，第一次乘飛機(jī)，第一次住五星級(jí)酒店。”
越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師，正在把這里看到的世界和體感，帶回鄉(xiāng)野，帶回山間，帶給那些懷有無(wú)限希望與憧憬的孩子們。
馬云曾經(jīng)說(shuō)，阿里巴巴的愿景是做102年的企業(yè)，但馬云鄉(xiāng)村教師的愿景沒(méi)有時(shí)間限制。
臘八盛會(huì)后續(xù)之鄉(xiāng)村教育午餐會(huì)
臘八節(jié)為鄉(xiāng)村教師頒完獎(jiǎng)后，1月14日，馬云在三亞邀請(qǐng)近百位國(guó)內(nèi)知名企業(yè)家參加鄉(xiāng)村教育午餐會(huì)，共同探討如何繼續(xù)推進(jìn)教育脫貧、推進(jìn)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃。
“真正的寄宿制學(xué)校，解決的不僅僅是’教’的問(wèn)題，而是’育’的問(wèn)題，教農(nóng)村孩子做人做事、生活習(xí)慣。”馬云現(xiàn)場(chǎng)用一個(gè)多小時(shí)，分享了在貧困地區(qū)推進(jìn)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和思考。
去年的馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)期間，一張“冰花男孩”鄉(xiāng)間長(zhǎng)途跋涉求學(xué)的照片，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。馬云公益基金會(huì)啟動(dòng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校一年多來(lái)，已經(jīng)打造的5所鄉(xiāng)村寄宿制試點(diǎn)學(xué)校。
“我去年聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老板說(shuō)，我有錢了，再建七八個(gè)希望小學(xué)?？蓻](méi)有學(xué)生，你建學(xué)校干嘛，這是浪費(fèi)資源。”長(zhǎng)期對(duì)鄉(xiāng)村教育的觀察，讓馬云產(chǎn)生一個(gè)想法：學(xué)校要建在交通便利的地方，把農(nóng)村孩子集中起來(lái)。
“學(xué)校大了，如果有兩三百個(gè)學(xué)生，資源就能夠集中。交通方便，優(yōu)秀的老師就自然愿意去。所以我希望，我們?nèi)翰呷毫?，共同參與，把那些不適合建學(xué)校的地方，往城鎮(zhèn)靠。”馬云說(shuō)。
有人說(shuō)，上世紀(jì)八九十年代都嘗試過(guò)撤點(diǎn)并校，但并不成功。在馬云看來(lái)，今天的中國(guó)已經(jīng)發(fā)生很大變化，村村通讓鄉(xiāng)村交通更加便捷，城鎮(zhèn)化變革越來(lái)越快，這些讓鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校變得可行。
“營(yíng)養(yǎng)不夠，有的時(shí)候后天是可以補(bǔ)的，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠，特別是0到5歲的孩子，以后想補(bǔ)都很難。”馬云說(shuō)，真正的寄宿制學(xué)校，解決的不僅是“教”的問(wèn)題，而是“育”的問(wèn)題，要注重孩子的文化和生活體驗(yàn)。
“農(nóng)村孩子也需要少年宮，我們要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+，把農(nóng)村孩子們的生活環(huán)境做好，為他們提供少年宮。”馬云進(jìn)一步解釋，要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓農(nóng)村孩子接觸到全中國(guó)最好的生物、自然、化學(xué)、數(shù)學(xué)老師，這樣600萬(wàn)留守兒童們就會(huì)發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)就會(huì)積極參與。
馬云號(hào)召在場(chǎng)的企業(yè)家行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮各自影響力，參與到寄宿制學(xué)校來(lái)。“我特別希望大家花時(shí)間在這兒思考，給自己的家鄉(xiāng)做一點(diǎn)事，早年的慈善家是給家鄉(xiāng)建橋、鋪路，現(xiàn)在我們希望為家鄉(xiāng)的孩子們搭建一個(gè)陽(yáng)光燦爛、充滿希望的地方。”
(張龍蛟/綜合整理)
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